علم الأخلاق إلى نيقوماخوس — صفحة 168

في غمرة هذه الشهوات بيانا منطقيا ويروى لك من شعر « أنفيدقل » حاله في ذلك حال هؤلاء التلاميذ الذين وهم في بدء دراستهم يجيدون صوغ الأقيسة التي يتعلمونها ، لكنهم لما ينالوا العلم لأنه لكي ينال المرء العلم حقيقة يلزم أن يتمثله في نفسه ولا بد من الزمان لتحقيق هذه الغاية . على هذا يلزم الاعتقاد بأن عديمى الاعتدال يخوضون في علم الأخلاق في هذه الظروف كما يلقى الممثلون أدوارهم على مسارح اللعب . « 9 » - على أنه قد يمكن أيضا أن يجد الانسان علة طبيعية محضة لهذه الظواهر وهاك إيضاحها : في الفكر الذي يحمل على الفعل يوجد بديا فكرة عامة كل العموم ثم توجد قضية ثانية تنطبق على حوادث جزئية لا تتعلق إلا بالإحساس الذي يكشفها لنا ، فمتى تكوّنت في الذهن قضية فريدة من الجمع بين القضيتين لزم ضرورة أن النفس تقرّ النتيجة التي تنتج منها . وفي الأحوال التي فيها يوجد محل لتحصيل شئ لزمها أن تسارع إلى تحصيله . لنفرض مثلا هذه القضية الكلية « يلزم تذوق كل ما هو حلو » ولنضف إليها هذه القضية الجزئية « وهذا الشئ الخاص والجزئي هو حلو » فبالضرورة