حضرت استاد بشنوم و بهرهمند شوم ، يا من راجع به اين موضوع بعيد العهد ، يا گفتار شما دربارهء اين معنى درستتر است ، و مانند اين سخنان .
هرگاه دانست كه اگر در پاسخ استاد شعر را تمام كند بطورى كه از سرعت حفظ شاگرد استاد خشنود شود يا آنكه بداند استاد از نظر آزمايش ضبط و حفظ وى را به اتمام مسئله امر فرموده يا بداند كه منظور استاد ابراز عمليات تحصيلى اوست ، اين هنگام اگر نظر استاد را مراعات كند عيبى نخواهد داشت ، زيرا در اين كار جلب توجه استاد را نموده است .
محصل و پرسش بى جا
بيست و نهم - شايسته نيست پرسشى را كه مىداند يا مطلبى را كه مىفهمد بازجوئى كند ، زيرا اين كار موجب نابودى وقت خواهد بود و چهبسا استاد را ملول كرده و از توجه به شاگر مانع مىشود .
يكى از گذشتگان گفته : اعادهء ( برگردانيدن ) حديثى كه اطلاع كاملى دربارهء او دارى دشوارتر است از برداشتن سنگ سخت .
شايسته است در اصغاء و تفهم كلام استاد خوددارى نكرده و ذهنش را به انديشه يا حديثى سرگرم نسازد كه در نتيجه موجب اعادهء گفتار استاد شود ، زيرا در اين كار اسائه ادب است ، بلكه لازم است به طورىكه تاكنون تذكر داديم سخنش را به خوبى توجه كرده و در برابر استماع گفتار او سراپا گوش باشد .
بعضى از اساتيد بودند كه در چنين موقعى به سخن شاگرد وقعى نگذارده و سخن را اعاده نميكرد بلكه براى شكنجهء او بانك بر وى ميزد .