تخطي إلى المحتوى الرئيسي

المدرس الأفضل فيما يرمز ويشار إليه في المطول — صفحة 13

مساهمون:

ص١٣
وكذلك قوله :
وهو قمر عزيز الحسن * الطف مصره جوهركم كيف * إضافة اين لو قام يكشف عمتي * لمّا اثنتي وضع ان يفعل ملك * متي ان ينفعل
وكذلك بالفارسي :
كل به بستان دوش * در خوشتر لباسي خفته بود جوهر اين متى * ملك وضع يك نسيم از كوى جانان * خواست خرّم در كذشت إضافة فعل كيف انفعال
قال الغزالي : فان قيل : فهذا الحصر اخذ تقليدا من المتقدمين أو عليه برهان ؟ قلنا : التقليد شأن العميان ، والمقصود ان تتهذب طرق البرهان فكيف يقنع بالتقليد بل هو ثابت بالبرهان ، فوجهه : ان هذا الحصر فيه ثلاث دعاوي : إحداها ان هذه العشرة موجودة ، وهذا معلوم بمشاهدة العقل والحس كما فصلنا . والآخر انه ليس في الوجود شئ خارج عنها وعرف ذلك ، بل إن كل ما ادركه العقل ليس يخلو من جوهر أو عرض ، وكل جوهر ينطبق عليه عبارة أو يختلج به خاطر فممكن ادراجه تحت هذه الجملة - انتهى محل الحاجة من كلامه . وقال القوشجي : اختلفوا في أن الأجناس العالية للأعراض كم هي ؟ فذهب أرسطو وأتباعه إلى أنها تسعة واختاره المصنف ، وذهب طائفة أخرى إلى أنها ثلاثة الكم الكيف والنسبة ، وهي شاملة للسبعة
المدرس الأفضل فيما يرمز ويشار إليه في المطول — صفحة 13 | الشيخ محمد علي المدرس الأفغاني