همكاريها همكارى علم و عمل است و مدارس حرفه اى نمونه اى از اين همكارى است .
26 . همان طورى كه در دفتر 90 گفتيم علم و كار هر دو وظيفهء عمومى و هر دو حق عمومى هستند نه اينكه علم حق بعضى و كار وظيفهء بعضى باشد ، نه اينكه مغز بعضى اندكى با علم و بازوى عدهء ديگر با كار ناآشنا باشد .
اينكه در اسلام مىگويد علم اثر كار را بالا مىبرد شامل آثار كارهاى صنعتى نيز هست ، اختصاص به عبادات شرعى ندارد .
27 . شعار دنياى امروز اين است كه علم حق همه و كار هم وظيفهء همه . در اسلام نيز همينطور است . اسلام مىگويد عالمان بر كار خود بيفزايند و كارگران بر علم خود بيفزايند .
28 . داستانى كه آقاى فرزان نقل كرد .
29 . رجوع شود به بحار ، چاپ جديد ، صفحهء 162 ، آيات و اخبار دال بر حثّ طلب علم .
30 . نتيجه اى كه از اين بحث مىخواهيم بگيريم امشب اين است كه از اوجب واجبات ، شركت در تعليم عمومى است كه امروز تعليمات اساسى گفته مىشود و بلكه تأسيس دبيرستانها و مدارس حرفه اى و دانشگاهها و توسعهء حوزه هاى علوم دينى و ديگر تفكيك نكردن در علوم دينى بين علمى و علمى . بلى ، علم به خود دين غير از علم دينى است . از نظر وسيع اسلام ، همهء علوم مفيد براى مسلمانها علوم دينى است .
31 . حديث * ( انما العلم ثلثة . . . ) * در بحار ، جلد 1 ، صفحهء 211 ، حديث معروف شخصى كه مردم را گرد خود جمع كرده بود و رسول اكرم وارد مسجد شد و پرسيد : كيست ؟ گفتند : علَّامه . فرمود : * ( و ما العلَّامه ؟ ) * گفتند :
عالم به انساب عرب است و رسول اكرم فرمود : * ( ذلك علم لايضر من جهله و لاينفع من علمه . ) * بعد فرمود :
انما العلم ثلثة : آية محكمة او فريضة عادلة او سنة قائمة و
يادداشتهاى استاد مطهرى ( فارسي ) — صفحة 357
مساهمون: مرتضى مطهرى
ص٣٥٧