ادبيّاتعرب ، منطق ، أحكام ، أخلاق ، بهداشتعمومى ، خانهدارى ، بچّهدارى ، خيّاطى ، گلدوزى و طبّاخى بود .
در اين دورهء تحصيلى ، صبايا اين موادّ درسى را كه احتياجات أصلى يك زندگى سالم براى دوشيزگان است فرا مىگرفتند و به بركت اين دروس هم با دين خدا آشنا مىشدند و هم مهارتهاى لازم براى زندگى آيندهء خود را تحصيل مىنمودند و در پايان دوره ، لوح تقديرى به نام « بشارتنامه » با امضاى مبارك ايشان به آنها اهداء مىگرديد . كسانى كه به ادامهء تحصيل علاقهمند بودند ، از آن پس دروس حوزوى را در رشتههاى ادبيات و فقه و اصول ادامه مىدادند .
علامّهء والد قدّساللهسرّه نسبت به اين دورهء تحصيلى عنايت بسيارى داشتند و خود بر جهات علمى و عملى آن و حتّى بر اساتيد و شركتكنندگان آن نظارت مىفرمودند و دقّت مىنمودند كه اساتيد دوشيزگان از مخدّرات باتقوا و ايمان و أهل تهذيب و طهارت باشند و فضاى اين مجموعه فضائى نورانى ، پاك و به دور از آلودگى معاصى و توجّه به كثرات و دنيا باشد .
اين بذلعنايت و توجّه از ناحيهء ايشان سبب گرديد كه اين مجموعه به مراتب از تحصيلات رائج دبيرستان مفيدتر بوده و علاوه بر داشتن فوائد علمى و آموزش دانشهاى مفيد و لازم براى صبايا ، از جهات تربيتى نيز به بهترين وجه موجبات رشد و ترقّى آنان را فراهم نمايد و بحمدالله مخدّراتى شايسته و متّقى در آن تربيت يافتند .
نور مجرد (يادنامه سيد محمد حسين حسينى طهرانى) (فارسى) — صفحة 128
مساهمون: السيد محمد صادق الطهراني
ص١٢٨