ورعاية ، فكذلك الموهبة يحتاج في حال اكتشافها إلى عناية ورعاية ، فكما أن البذرة تحتاج إلى ماء فكذلك الموهبة ؛ إذ لكلّ ماؤه المناسب له ، وماء الموهبة التعلّم والتمرين ، ولا يستغنى بأحدهما عن الآخر ، إذ مجرّد تعلم الشيء لا يجعله يؤتي الاكُل المرجوّ منه ، بل لابدّ من تمرين ومثابرة ورعاية ، وقد سمعتَ في تعريف المنطق أن مجرّد تعلّمه لا يوصل إلى العصمة من الخطأ في الفكر ، بل لابدّ من الرعاية والمراعاة والتمرين على تطبيق القواعد التي يحصل عليها بالتعلّم .
[ ولكن اكتشاف الموهبة ليس بالأمر الهيّن وقد يكتشفها الغير العارف قبل صاحبها نفسه ] وهنا ينصح التربويون الآباء بمتابعة ومراقبة أبنائهم للوقوف على ميولهم ، وممارساتهم في اللعب لمعرفة مواهبهم واكتشافها من أجل تنميتها فيهم وبشكل غير مباشر .
[ وقد تذوي وتموت المواهب في كثير من النفوس إذا أهملت في السن المبكر لصاحبها ] وكم من مواهب قتلها الإهمال وسحقتها الغفلة ، فمات شاعر واعد ، ومخترع حاذق ، وطبيب ماهر ، و . . . . . الخ .
شرح كتاب المنطق — صفحة 300
مساهمون: السيد كمال الحيدري
ص٣٠٠