تخطي إلى المحتوى الرئيسي

ويژگيهاى معلم خوب (فارسى) — صفحة 176

مساهمون:

ص١٧٦
و عراق پيش آورده اند ، « 1 » هيچ درنده اى براى كسى پيش مى آورد ؟ هيچ پلنگ و گرگى مىكند ؟ چرا علم اين چنين شد ؟ اتم را شكستند تا از آن استفاده هاى سودمند بنمايند امّا بوسيله ى آن بمب ساختند و دو شهر ژاپن را مخروبه كردند و يكصد و پنجاه هزار انسان بى گناه را به خاك و خون كشيدند و اين اوّلين نتيجه ى كار انيشتين بود ؛ چرا ؟ خدا نكند غرايز انسان توفانى شوند كه در آن صورت ، انسان مبدّل به درنده اى مىشود كه با كمال وقاحت عقل را زير پا مى گذارد و با پُر رويى مى گويد : منافع ام در خطر است ، پس بايد بچّه و پير ، بى گناه و با گناه ، خوب و بد و دوست و دشمن را بكشم تا به منافع خود دست يابم . اين وضع دنياى امروز است ، باغ وحش به تمام معنى ! مسئولين جمهورى اسلامى ايران و به ويژه رهبر عظيم الشّأن انقلاب ، به همان اندازه كه دلشان براى تهران مى تپد ، براى بغداد نيز مى تپد و به همان مقدار كه از اصابت موشك ، به تهران متأثّر مى شوند ، از موشكى كه از ايران به بغداد نيز فرستاده مىشود متأثّرند ، امّا چاره چيست ؟ چه بايد بكنيم ؟ چه مىشود كرد ؟ دنياى امروز وضع را به جايى رسانده است كه ما بايد عليرغم
هامش
( 1 ) برگزارى اين كلاسها همزمان با سالهاى دفاع مقدس بود كه طى آن شهرهاى مختلف كشور از جمله شهر مقدس قم به دفعات مورد هجوم هوايى و موشكى قرار گرفت و جمع زيادى در سكوت موذيانه و شرورانه ى مجامع بين المللى ، مظلومانه به درجه ى شهادت نايل آمدند و با خون خود سند جاودانگى ايران اسلامى را امضاء نمودند .