تخطي إلى المحتوى الرئيسي

ويژگيهاى معلم خوب (فارسى) — صفحة 177

مساهمون:

ص١٧٧
ميل باطنى خود به پرتاب موشك اقدام كنيم . اين علم است و اگر اين وضع دنيا ادامه پيدا كند ، علم خود را نابود مىكند و تمدّن نيز نابود مىشود ؛ اگر نه امروز ، فردا چنين خواهد شد . بعضى از غرب زده ها وقتى به آمريكا ، سوئد و فرانسه و . . . مى روند ، در آنجا مى بينند كه ظاهراً دزدى نيست و رأفت و مهربانى وجود دارد ( البته جايى كه آنان را برده اند ) و اينان خيال مى كنند در آنجا انسانيّت وجود دارد ، امّا وقتى انسان دقيقتر به حالاتشان مراجعه مىكند ، مى بيند كه آدمكشى ، دزدى ، زناى به عنف و بى حيائى ها در ميان آنها غوغا مىكند و هر كجا كه متمدنترند ( ! ) اين اعمال بيشتر است . چرا با آنكه علم دارند ، اين علم نتوانسته آنان را كنترل نمايد ؟ همين دنياى روز نظريّه ى افلاطون را رد مىكند . دنياى روز به افلاطون مى گويد : اى افلاطون ! گر چه فيلسوف هستى و افتخار بشريّت ، امّا اشتباه كرده اى ؛ نمى دانى كه اگر غريزه گُل كند كار انسان را به كجا مى كشاند . يكى از رفقا مى گفت : در زمان طاغوت ، در يك كنفرانس ، آقاى دكترى يك سخنرانى عالى بر عليه مسكرات ( مشروبات الكلى ) نمود . وى مفاسد طبّى ، فردى و اجتماعى شراب را يكى يكى برشمرد و از آنجا كه فنّ او طبابت بود روى مضرّات پزشكى اصرار زيادى داشت . پس از اتمام سخنرانى مورد تشويق شديد حضّار قرار گرفت و جمعيّت دور او را گرفتند و
ويژگيهاى معلم خوب (فارسى) — صفحة 177 | الشيخ حسين المظاهري