تخطي إلى المحتوى الرئيسي

إيصال الطالب إلى المكاسب — صفحة 292

مساهمون:

ص٢٩٢
كشف ما يكره كشفه . سواء كرهه المنقول عنه ، أم كرهه ، ثالث . وسواء كان الكشف بالقول ، أم بغيره من الكتابة والرمز والايماء . وسواء كان المنقول من الاعمال ، أم من الأقوال . وسواء كان ذلك عيبا ونقصانا على المنقول عنه ، أم لا . بل حقيقة النميمة افشاء السر وهتك الستر ، عما يكره كشفه ، انتهى موضع الحاجة .
شرح
وما أشبه ( كشف ما يكره ) بصيغة المجهول ( كشفه ) . ( سواء كرهه المنقول عنه ) كزيد الّذي نم عمرو عنه ( أم المنقول إليه ) كخالد المخاطب لعمرو ( أم كرهه ثالث ) كوالد زيد . ( وسواء كان الكشف بالقول ، أم بغيره من الكتابة ، والرمز ) كتابة أو غيرها ( والايماء ) باليد والعين وما أشبه . ( وسواء كان ) الكلام ( المنقول من الاعمال ) كان يقول النمام زنى زيد ( أم من الأقوال ) كان يقول : قال زيد كلاما سيئا . ( وسواء كان ذلك ) الكلام المنقول ( عيبا ونقصانا على المنقول عنه ) كالزنا ( أم لا ) كان يقول كل ليلة يباشر حليلته . ( بل حقيقة النميمة افشاء السر وهتك الستر ، عما يكره كشفه ) . لكن الظاهر عدم صدق النميمة على بعض الاقسام المذكورة وان أمكن كونه حراما من جهة أخرى ككونه إيذاء للمؤمن وما أشبه ( انتهى موضع الحاجة ) من كلام الشهيد .
إيصال الطالب إلى المكاسب — صفحة 292 | السيد محمد الحسيني الشيرازي