وضع و سيستم توليد مىداند ) و همهء حكومتها اعم از دموكراسى و كمونيسم و فاشيسم مساعى عظيمى صرف تربيت و توجيه نسل در توافق با ايدئولوژى انتخابى مبذول مىدارند .
سيستم مستقل آموزش و پرورش در جزوهء « تعليم و تربيت اسلامى » دكتر عزتى مىگويد :
« وجود يك مكتب بدون يك سيستم مستقل آموزش و پرورش امكان پذير نيست . اسلام به نوبهء خود داراى سيستمهاى مستقل حقوقى ، فلسفى ، اخلاقى ، سياسى ، اقتصادى مخصوص به خود است . پيدايش اين سيستمها بدون وجود يك نظام مستقل تعليم و تربيت امكان پذير نبوده و نيست . » وابستگى آموزش و پرورش به ايدئولوژى ( و وابستگى ايدئولوژى در انسانهاى صادق به جهان بينى ) آموزش و پرورش هر مكتب بستگى كامل دارد به فلسفهء كلى و جهان بينى آن مكتب ، و جهان بينى آن مكتب است كه هدف و نوع انتخاب وسيلهء آموزش و پرورش را و تا حدى متد آن را معين مىكند . پس ، از طرفى آموزش و پرورش هر مكتب مربوط است به امور مختلف و سيستمهاى حقوقى ، اخلاقى ، فلسفى آن مكتب و بلكه تركيبى است از همهء آنها ، و از طرف ديگر ناشى از نوع جهان بينى آن مكتب است ( 1 )
هامش
( 1 ) بستگى دارد به ايدئولوژى ، ولى ايدئولوژى در انسانهاى صادق وابسته است به جهان بينى و در انسانهاى غيرصادق تابع منافع است .