عدم علاقه به رشته قبولى ، ناسازگارى با ساير دانشجويان در محيط خوابگاه و كافى نبودن امكانات رفاهى و اقتصادى و مشكلاتى نظير آنها ، از جمله شرايطى هستند كه مىتوانند مشكلات و ناراحتىهاى روانى را در دانشجويان بوجود آورده باعث افت عملكرد تحصيلى در آنها شوند ( 8 ) . بديهى است كه دانشجويان از حساسترين اقشار جامعه هستند و بسيارى از آنان ، مديران و برنامهريزان آينده خواهند بود و تا حدود زيادى سلامت روان جامعه به سلامت روانى آنها بستگى دارد لذا اين پژوهش در نظر دارد با بررسى ارتباط بين اعتقادات مذهبى با افسردگى دانشجويان دانشگاه علوم پزشكى قم ، اطلاعات ارزشمندى را در اختيار مسئولين و برنامهريزان آموزشى ، فرهنگى دانشگاه قرار دهد تا زمينه ارتقاء سطح سلامت روان دانشجويان فراهم آورد .
روش بررسى :
در اين مطالعه توصيفى ، تحليلى 250 نفر از دانشجويان دانشگاه علوم پزشكى قم توسط 3 پرسشنامه مشخصات دموگرافيك ، افسردگى بك و نگرش نسبت به امور مذهبى مورد بررسى قرار گرفتند . معيار بررسى افسردگى ، پرسشنامه استاندارد افسردگى بك شامل 21 عبارت با 4 حالت بود . كه براساس پاسخ نمرات 0 ، 1 ، 2 ، 3 امتيازدهى شد و در نهايت از 0 تا 63 امكان كسب نمره بود و سپس با محاسبه نمره نهايى كسبشده توسط نمونههاى مورد پژوهش تعيين افسردگى گشت بدين صورت كه :
نمره 9 - 0 - " بدون افسردگى " ، نمره 19 - 10 - " افسردگى خفيف " ، نمره 29 - 20 - " افسردگى متوسط "
، نمره 39 - 30 - " افسردگى نسبتا شديد " و نمره 63 - 40 - " افسردگى شديد " در نظر گرفته شد .
پرسشنامه سوم ، پرسشنامه پيشساخته نگرش سنجى مذهبى بود كه توسط آذربايجانى و همكاران اعتبارسنجى و تعيين روايى و پايايى گشته بود . پرسشنامه شامل 61 عبارت نگرشى در تمام ابعاد اعتقادى بود و نمونههاى مورد پژوهش با انتخاب يكى از پاسخهاى " كاملا موافقم " ، " موافقم " ، " مخالفم " ، " كاملا مخالفم " نگرش خود را مشخص مى