القيام بالخطوات التالية :
أوّلًا : عرضها بشكل جادّ على الحوزات الكبرى في العالم الإسلامي ، مثل حوزتي قم والنجف ، بهدف تبنّيها ولو ككتاب مساعد ، والتواصل في هذا الإطار بشكلٍ عملي وفاعل مع الحوزات التي تسعى لتبنّي خيار التطوير ، ولا سيما مثل جامعة المصطفى العالميّة في إيران .
ثانياً : السعي لتبنّيها من قبل أنصار تطوير المناهج في الحوزات الوسطى والصغرى ، مثل لبنان وسوريا والبحرين والمملكة العربية السعودية وبعض دول أفريقيا .
ثالثاً : إذا لم يتمّ قبولها كما هي ، فإنّني أقترح إجراء تعديلات عليها تبقيها كما هي من حيث الروح ، ولكن في الوقت نفسه ترفع منها بعض أساليب البيان التي ما زال الحوزوي لا يستأنس بها .
رابعاً : الدعاية الإعلامية لهذه الكتب وترويجها بين أيدي الطلاب في الحوزات العلميّة ، بنشرها وطباعتها في إيران والعراق مثلًا ، والقيام بتوزيعها على أعداد كبيرة من الحوزات العلميّة .
خامساً : ترجمة هذه الكتب إلى لغتين مهمّتين ونشرها في أوساط أبناء هاتين اللغتين ، عنيت : اللغة الفارسية ولغة الأردو ، وتقديمها بين يدي الحوزات الناطقة بهاتين اللغتين ، مع توضيح المترجم
حوارات ولقاءات في الفكر الديني المعاصر — صفحة 434
مساهمون: حيدر حب الله
ص٤٣٤