ما بايد به دنبال حلّ مشكلاتِ اين گونه افراد باشيم .
يكى دو نكتهء ديگر هم مىخواستم خدمتتان عرض كنم ؛ اما چون وقت گذشته است ، از ذكر آنها صرف نظر مىكنم .
بِسْمِ اللَّهِ الرَّحْمنِ الرَّحيمِ اذا جاءَ نَصْرُ اللَّهِ وَ الْفَتْحُ وَ رَأَيْتَ النَّاسَ يَدْخُلُونَ فى دينِ اللَّهِ افْواجاً فَسَبِّحْ بِحَمْدِ رَبّكَ وَ اسْتَغْفِرْهُ انَّهُ كانَ تَوّاباً « 1 »
خطبهء دوم
بسم اللّه الرّحمن الرّحيم
الْحَمْدُ لِلَّهِ رَبِّ الْعالَمينَ وَ الصَّلاةُ وَ السَّلامُ عَلى سَيِّدِنا وَ نَبِيِّنا ابِى الْقاسِمِ مُحَمَّدٍ وَ عَلِىٍّ اميرِ الْمُؤْمِنينَ وَ فاطِمَةَ الزَّهْراءِ سَيِّدَةِ نِساءِ الْعالَمينَ وَ عَلَى الْحَسَنِ وَ الْحُسَيْنِ وَ عَلِىِّ بْنِ الْحُسَيْنِ وَ مُحَمَّدِ بْنِ عَلِىٍّ وَ جَعْفَرِ بْنِ مُحَمَّدٍ وَ مُوسَى بْنِ جَعْفَرٍ وَ عَلِىِّ بْنِ مُوسى وَ مُحَمَّدِ بْنِ عَلِىٍّ وَ عَلِىِّ بْنِ مُحَمَّدٍ وَ الْحَسَنِ بْنِ عَلِىٍّ وَ الْحُجَّةِ الْقائِمِ الْمُنْتَظَرِ الْمَهدِىِّ صَلَواتُ اللَّهِ وَ سَلامُهُ عَلَيْهِمْ اجْمَعينَ .
عِبادَ اللَّه ! اتَّقُوا اللَّه .
در اين خطبه مىخواهم مطالبى را كه چند هفته پيش در بارهء حوزههاى علميهء شيعه خدمتتان عرض كردم ، ادامه دهم .
حضرت امام در وصيتنامهشان فرمودهاند :
« لازم است كه علما و مدرسين محترم نگذارند درسهايى كه مربوط به فقاهت است و حوزههاى فقهى و اصولى ، از طريق مشايخِ معظّم كه تنها راه براى حفظ فقه اسلامى است ، منصرف شوند . كوشش نمايند كه هر روز بر دقتها و بحث و نظرها و پشتكار و تحقيقها افزوده شود » .
همچنان كه مىبينيم ، حضرت امام به حوزههاى علميه تأكيد فراوان مىنمودند كه از روش مشايخِ عظام منصرف نشوند . در آخرين بيانيههاى حضرت امام نيز كه به قلم و امضاى خود ايشان بود ، مطالب ديگرى در بارهء حوزههاى علميه بيان فرمودند .
بر خودم لازم مىدانم كه مطالبى در بارهء حوزههاى علميه خدمتتان عرض كنم ؛ زيرا من تا كنون نشنيدهام كه اين مطالب بيان شوند .
خوشبختانه پس از پيروزى انقلاب ، به بركت انقلاب ، مهاجرت جوانان تحصيل كرده به حوزهء علميهء قم شروع شده است . اكنون تعداد فراوانى از طلبههاى حوزهء علميهء قم داراى ديپلم رياضى يا تجربى هستند .
برخى از آنان فوق ديپلم يا ليسانس هستند .
حتى برخى از آنان داراى درجهء فوق ليسانس و دكترا هستند .
من طلبهاى را ديدم كه ليسانس كامپيوتر داشت و در حوزهء علميه قم درس خارج مىخوانْد . او نيروى ارزندهاى براى اسلام است .
شكى نيست كه حوزههاى علميه بايد تقويت شوند ؛ اما چگونه بايد تقويت شوند ؟
با هم به پانزده يا بيست سال قبل باز مىگرديم تا ببينيم در آن شرايطِ سخت چه كسانى در دانشگاهها ، مجامع كارگرى ، بازار و در ميان مردم ، پرچمدار اين نهضت و انقلابِ عزيز بودند ؟ چه كسانى شهداى عزيز خود را قربانىِ اين نظام كردند ؟ در آن روزهاى خطرناك ، چه كسانى واسطهء حضرت امام و مردم بودند ؟
در آن دوره ، علماى كشورِ ما به سه دسته تقسيم مىشدند . گروهى از آنان وابسته به حكومت طاغوت بودند . تعداد فراوانى از علماى كشورمان نيز مأيوس ، بىتفاوت و ساكت بودند . بدشان نمىآمد كه در اين كشور ، حكومت اسلامى بر پا شود ؛ اما اميدى به اين مطلب نداشتند .
گروه سوم كه پرچمداران انقلاب بودند ،
هامش
( 1 ) - سورهء نصر ( 110 ) .