بررسى تطبيقى جايگاه كشور عراق در كتب درسى مقطع دبيرستان در سال هاى 1322 - 1392
نيره خداداد شهرى
زينب خداداد شهرى
چكيده
نقش آموزش و پرورش و تاثير اين نهاد بر ذهن و روان مخاطبان ، در زمره پايدارترين نوع اثربخشى اجتماعى و فرهنگى به شمار مىرود . كتابهاى درسى يكى ابزارهاى انتقال مفاهيم مورد نظر نهادها و تصميمگيران آموزشى هر كشورى محسوب مىگردد و مىتواند از جنبههاى مختلف محتوايى به ويژه اطلاعات جغرافيايى و تاريخى مورد تحليل قرار گيرد .
عراق ، تعاملات و روابط متفاوت و حتى متضادى با ايران داشته است . پيشينه اين روابط را در دوران حكمرانى امپراطورى عثمانى در قلمرو گستردهاى از خاورميانه بايد جست كه در طول ساليان ، بنا به رويكردها و سياستهاى دولتها ، تاريخ پرفراز و نشيبى را پشت سر گذاشته است . علاوه بر آن ، عراق كشورى مذهبى است كه مرقد مطهر برخى از امامان شيعه را با عنوان عتبات عاليات در خود جاى داده است . تحليل كمى و كيفى اطلاعات مربوط به عراق در كتابهاى درسى ، مىتواند رويكردهاى سياسى ، اجتماعى و آموزشى كشور را نسبت به كشور همسايه شناسايى نموده و نقاط اوج و فرود آن را تبيين نمايد . دليل انتخاب كتابهاى تاريخ و جغرافيا ، نبود اطلاعات در مورد اين كشور در ساير كتابهاى درسى بود و اغلب در اين دو كتاب ، اطلاعاتى از اين كشور ارائه شده است . لذا پژوهش حاضر بر آن تا چگونگى بازنمايى كشور عراق در كتابهاى درسى مقطع دبيرستان در نظام آموزشى ايران را مورد بحث و بررسى قرار دهد .
كليد واژه : كتابهاى درسى ، كتاب تاريخ و جغرافيا ، اطلاعات تاريخى ، عتبات عاليات عراق .