ثانيا - قواعد التوجيه
صاغ النحاة عددا من القواعد العامة التي تحكم الأبواب النحوية .
وقد سمّاها الدكتور تمام حسان ( قواعد التوجيه ) 107 .
مفهوم قواعد التوجيه وشروطها :
وقواعد التوجيه هي عبارة عن : « قوانين تضبط ما ذكره النحاة من توجيه ، وتنظر له وقد صيغت لتقريره أو تعليله أو الاستدلال عليه أو الاحتجاج له » 108 .
وتعد قاعدة من قواعد التوجيه ما تتوافر فيه الشروط الآتية :
1 - أن تكون مصوغة في قالب تنظيرى .
2 - أن يمكن إخراجها من السياق الذي ذكرت فيه دون إضافة إليها أو نقصان منها أو تعديل فيها . . .
3 - أن يكون لها دور في التوجيه أو يترتب عليها توجيه وتقريره أو تعليله أو الاستدلال عليه أو الاحتجاج له » 109 .
والمتأمل لآراء النحويين في المسائل يجدهم « لم يكونوا يصدرون عن موقف شخصىّ أو ميل فردىّ أو ذكاء حرّ ، وإنما كانوا يقيّدون أنفسهم بهذه القواعد العامة ، ويجتهد كل منهم في العثور على القاعدة التي تنطبق على المسألة التي يتصدّى لها فيصدر رأيه مطابقا لهذه القاعدة ، فإذا اختلف النحويان في المسألة الواحدة فذلك خلاف في اختيار القاعدة التي بنى حكمه في ظلها ؛ فقد يعتمد أحدهما في إصدار رأيه على قاعدة ، ويرى الآخر أن قاعدة أخرى هي أكثر انطباقا على هذه المسألة بعينها » 110 .