تخطي إلى المحتوى الرئيسي

إيصال الطالب إلى المكاسب — صفحة 264

مساهمون:

ص٢٦٤
وكيف كان فلم أجد من أفتى بحرمة اللعب عدا الحلى على ما عرفت من كلامه ، ولعله يريد اللهو ، والا فالأقوى الكراهة . واما اللغو فان جعل مرادف اللهو - كما يظهر من بعض الأخبار - كان في حكمه .
شرح
الرابعة والعشرين ، والتفاخر إلى الثانية والثلاثين ، والتكاثر إلى الأربعين . وبعد ذلك تضعف القوى وتنكس النفس في الانحطاط إلى أن يموت الانسان ، ويكون حطاما . والشاهد اختلاف اللعب واللهو في المعنى . ولا يخفى ان المراد غلبة هذه الحالات في هذه الاعمار ، لا اختصاص كل حالة بسن خاص . ( وكيف كان ) سواء كان اللعب عين اللهو ، أم بينهما اختلاف ( فلم أجد من أفتى بحرمة اللعب ) مطلقا ( عدا الحلى على ما عرفت من كلامه ولعله يريد اللهو ) من اللعب ( والا فالأقوى الكراهة ) إذ لا دليل على حرمة اللعب . فاللازم حمل الآيات وبعض الروايات على الكراهة بقرينة السيرة القطعية وقوله سبحانه حكاية عن اخوة يوسف : ونلعب ، وتقرير يعقوب لهم واختلاف الشريعة غير ضار فيما لم يعلم بنسخه ، بل لا يبعد القول بعدم كراهة كل لعب ، كركوب الأرجوحة أو التخطيط في الأرض لغوا أو ما أشبه . ( واما اللغو فان جعل مرادف اللهو - كما يظهر من بعض الأخبار - كان في حكمه ) الّذي قد عرفت انه حرام .