ونسب المواد الغذائية التي يجب أن يتناولها بعد تجارب عديدة
ومحاولات طويلة ، أما تغذية الأطفال بالصورة الصحيحة فيخضع لنظر الطبيب .
إن صغار القط تدرك الفواصل تماماً وتعرف مقدرتها أيضاً ، فلا تقفز إلى
الأماكن التي تكون الفاصلة نحوها بعيدة ولا تستطيع القفز نحوها ولكن الأطفال لا
يفهمون هذه الأمور فما أكثر ما رأيناهم يسقطون من السطوح العاليمة ويموتون . وهكذا
المهر فإنه يفهم خطر الغرق في الماء ولا يرمي بنفسه في ولم يسمع لحد الآن أن مهرة
قد اختنقت في نهر القرية أو بركتها جهلاً ، لكن أطفال البشر هم الذين يسقطون في
أحواض البيوت والمسابح فيغرقون !
والحيوانات لا تحتاج في الأمور الصحية وحفظ سلامتها وسلامة صغارها إلى التعليم
والتربية ، ولكن البشر نراه ماداً يد الحاجة دائماً إلى العم والعالم لحفظ سلامته
وسلامة أطفاله على ضوء ارشاداته . هذه هي بعض الأمثلة البسيطة على المقارنة بين
الصفات المشتركة بين الانسان وسائر الحيوانات .
خواص الانسان :
أما فيما يتعلق بالجانب الثاني . فإن في باطن الانسان قابليات ومواهب خاصة لا توجد
في الحيوانات أصلاً . هذه المواهب والقابليات هي التي تبلغ بالانسان إلى أعلى درجات
الكمال الانساني في المدارج الايمانية والمراحل الأخلاقية ، وبذلك تحفظه عن كل
المدنسات والرذائل . . . وهي التي تجعله مسيطراً على علام طبيعة في المجال العلمي
وإدراك نواحي الخلقة ، وبذلك تخضع له جميع القوى والطاقات الأرضية ، ثم تفسح له
المجال للسيطرة على الأجرام السماوية وتسخيرها أيضاً . لكن هذه الثروة العظيمة التي
ينحصر بها الانسان تكمن في الباطن بصورة استعدادات وقابليات ولا تظهر لوحدها أصلاً
، وفي ظل التربية والتعليم فقط يمكن إخراج تلك الذخائر العظيمة من القوة إلى الفعل
، ومن الاستعداد إلى حيز التنفيذ والاستغلال .
إن أصوات الحيوانات التي تكون كل منها بمنزلة علامة خاصة ، لا تحتاج إلى تمرين
وتربية ، ولكن التكلم الذي لا يعدو كونه أبسط الظواهر الانسانية لا يتم من دون مرشد
ومرب ، إذ لو ترك الطفل من أول يوم ولادته
الطفل بين الوراثة والتربية — صفحة 159
مساهمون: الشيخ محمد تقي فلسفي
ص١٥٩