الرسائل :
وهكذا يمكن أن نلاحظ الأمر في الرسائل والبيانات ذات الطابع التوجيهي التعليمي التي يتضمنها نهج البلاغة للإمام علي ( عليه السلام ) ، وكذلك في الرسائل التي يبعثها الأئمة كالإمام الباقر والإمام الصادق والإمام الكاظم وغيرهم من أئمة أهل البيت ( عليهم السلام ) لشيعتهم واتباعهم . التي كانت تتضمن تفاصيل كثيرة ودقيقة ومتنوعة في التوجيه الثقافي ( 1 ) .
أساليب أخرى :
وسوف نتناول في بحوث آتية - بشيء من التفصيل - الحديث عن أساليب الزيارة في ( الشعائر ) و ( المجالس الحسينية ) في المؤسسات الثقافية والاجتماعات في نظام العلاقات . ونرى عندئذ العمل المتطور العظيم الذي قام به أهل البيت في مجال التنوع في أساليب الثقافة بحيث تحول بعض هذه الأساليب إلى مؤسسات عظيمة ومشاريع مهمة ومتميزة .
التنوع في الموضوعات الثقافية
الخط الرابع : الثقافة المتنوعة والتخصص العلمي ، حيث اهتم أهل البيت ( عليهم السلام ) في مجال المناهج الثقافية والتعليمية بتنوع الثقافة والتخصص العلمي ، الأمر الذي
هامش
( 1 ) رسالة الإمام الصادق ( عليه السلام ) إلى شيعته ، ( الكافي 8 : 397 ) ، ورسالة الإمام الباقر ( عليه السلام ) إلى جماعة الشيعة وأصحابه ، ( الكافي 8 : 230 ) ، ورسالة الإمام علي الهادي ( عليه السلام ) في الرد على أهل الجبر والتفويض ، ( تحف العقول : 341 ) ، وآداب الإمام أمير المؤمنين ( عليه السلام ) لأصحابه ، وهي أربعمائة باب ، ( تحف العقول : 66 - 83 ط . النجف ) .