سنوات للتعرف على التحصيل العلمي المقارن للرياضيات في اثني عشر دولة واشترك في هذا المسح 132000 طالب ، 13000 مدرس ، 5000 مدرسة .
3 - وهناك دراسات تقوم بها معاهد خاصة في العالم ، لمسح الحقل السياسي ، في المجتمع ، كتلك الدراسات الدورية التي يقوم بها معهد غالوب في الولايات المتحدة ، لتحديد اتجاهات الرأي السياسي في أميركا . ومنذ عام 1960 بدأت الاستفتاءات الشعبية السياسية ( والمسح السياسي ) تتنبأ بدقة نسبية معقولة « 1 » . والمسح المتكرر خلال فترة طويلة ، يفيد في توضيح علاقة الظاهرة ، بالمتغيرات من حولها ، فلو كررنا مسح القدرة على القراءة السليمة ، عند طلاب الابتدائية عشر مرات كل عام مرة نعرف طبيعة المناهج الدراسية ومدى نموها .
ب - الإحصاء :
لا فرق بين المسح والإحصاء ، الا ان المسح يتميز بالجوانب الوصفية الكيفية من الأشياء ، وفيه جانب شمول وعموم إذ إنه يتناول عادة الظواهر الوصفية المرتبطة بالموضوع ، بينما الإحصاء يتركز على الجوانب الكمية العددية وفيه الإختصاص والتركيز . وأيا كان الفرق فإن الإحصاء سيبقى أداة فعالة من أدوات المسح إذ إن الحقائق الوصفية تعتمد كثيرا على الإحصاءات الدقيقة ، بالرغم من أنها تمتلك أدوات أخرى غير الإحصاء والهدف من الإحصاء قد يكون مجرد معرفة طبيعة الظاهرة ، كما يهدف إحصاء عدد التلاميذ في المدرسة ، توزيعهم على الصفوف ، أو توزيع الكتب عليهم ، بينما قد يهدف الاستدلال بالظاهرة ، وبما فيها من أرقام وأعداد على كل الظواهر المحيطة ، كما إذا ابتغينا من إحصاء عدد الطلاب معرفة مستوى المدرسة في البلاد ، ومدى دلالة ذلك على الوضع التعليمي العام ، ( إذا كان في الصف الواحد مثلا 30 طالباً نعرف تقدم البلاد تعليميا
هامش
( 1 ) - المصدر ، ص 283 .