تخطي إلى المحتوى الرئيسي

مقصود الطالب في تقرير مطالب المنطق والحاشية — صفحة 334

مساهمون:

ص٣٣٤
سعادة الدارين بحق نبيه محمد خير البرية أجمعين وآله وعترته الطاهرين انه موفق ومعين .
شرح
الانسان في العلم بملاحظة ان الخطاء في العلم ينشأ منه الخطاء في العمل . قوله وهذا بالمقاصد أشبه : فالأحسن ذكر الانحاء التعليمية من جملة اجزاء العلوم لا من الرؤس الثمانية التي هي مقدمات فان التحديد شانه ان يذكر في المعرف ، والتحليل والتقسيم في لواحق القياس ، وشأن البرهان ان يذكر بعد مباحث القياس والصناعات الخمس . قوله وقيل هذا الخ : اى لفظ هذا في عبارة المصنف إشارة إلى قوله : العمل فكأنه أراد موعظة القراء آخر كتابه . قوله في الامرين : اى العلم والعمل ، وليعلم ان ما أسسه الدكارت الفرنسي في طريق التعليم من دستوراته الأربعة ( وقد عظمها الغرب والشرق ) ترجع إلى هذه الانحاء التعليمية ؟ ! راجع كتابنا « ما هو المنطق » . وهذا آخر ما حررنا . الهى بك بدئت وبك اختم فلك الحمد على ما وفقني - وما كنا لنهتدى لولا ان هدانا للّه - وأسئلك يا سيدي ان تصلى على محمد وآله وان تجعل عواقب أمورنا خيرا وقع الفراغ قبل زوال يوم الجمعة لخمسة أيام مضين من شهر ذي الحجة من سنة 1378