17 - حسن التقرير بإيضاح موجز .
18 - الترجمة بلغة الطالبين .
19 - إعمال فكره في حل ما يمكن منه .
20 - حفظ اللسان عن سوء الخلق .
21 - حفظ وضع المعترض والمجيب .
22 - تلخيص المتشتت « 1 » .
23 - توزيع الفروع والعلل على ملفوف « 2 » أو ملحوظ « 3 » .
24 - التيقظ عند ترتيب الأسئلة والأجوبة لأصل الإثبات والنفي .
25 - الحذر عما يوجب سوء الفهم ويستوي فيه المنقول والمعقول البرهاني والخطابي ، إلا أن الاعتبار في الأول بتحقيق العبارات والربط أكثر ، وفي الثاني بالوصل إلى البديهيات أصولا والمسلمات فروعا ، وفي الثالث بالمناسبات الظنية .
فلا يزال ينبه عليها بما يتحمل حتى يتخذه ملكة بفكره ، ثم يعرض مطالعته على مطالعته وعلى الحواشي ويفهمه الغلط والحذر عنه ثم يمتحنه بتصنيف شرح أو حاشية يؤدي « 4 » فيه حقه ويستحق الوثوق برأيه .
* * *
التتلمذ :
فهم الكتاب بالاستماع - وبعد الصحة والمعاش ، ولو بالقناعة ، والشوق والجد ولو بالتحريص ، والفهم والحفظ ولو بالجهد ، والمداومة وحسن الظن مع الأستاذ ولو في الفن ، والكتاب الواضح الصحيح ، والأستاذ الماهر الشفيق ولو بالطمع - حقه :
1 - صحة القراءة .
2 - وتمييز الجمل .
3 - والاستماع بتفريغ القلب .
4 - والتثبت في الفهم .
هامش
( 1 ) المتشتت : المتفرق والمتوزع .
( 2 ) ومنه اللف والنشر .
( 3 ) ملحوظ : أي مقدّر .
( 4 ) يعني : المدرّس .