اتكاليّون ، كثيرو التوقعات وذوو صفات طفولية من الناحية العاطفية .
3 - النموذج التربوي القائم على عدم المحبّة وعدم الصرامة
يتربّى بموجب هذا الأسلوب التربوي أطفال مبتلون بالاختلالات من الناحية العاطفية لعدم تعامل الوالدين معهم بمحبّة وحنان ، ويقعون في السلوك الإجرامي وارتكاب المخالفات ، لأنهم لا يُعاملون بحزم وصلابة .
4 - النموذج التربوي القائم على المحبة والصرامة
على ضوء هذا النموذج التربوي ، يتم تأمين الجانب العاطفي للأطفال ، في الوقت الذي يكونون على درجة عالية من المثابرة والصبر والشعور بالمسؤولية .
ويعتبر العلماء هذا الأسلوب ، أفضل أساليب تربية الطفل . « 1 »
ولكن ما هو رأي الإسلام في هذا المجال ؟
5 - النموذج التربوي القائم على المحبة ، والصرامة والإكرام
تعتبر المحبة ، من منظار الإسلام ، أحد أسس تربية الطفل ، حيث ورد التأكيد الشديد عليها ، فيما ورد في المقابل الذم الشديد لعدم المحبة ؛ ولكن جاء في نفس الوقت النهي عن الإفراط في المحبة . ولذلك فقد حظيت الصرامة والدقة في تربية الطفل بالاهتمام الأكيد إلى جانب المحبة .
على أن لنموذج الإسلام التربوي بُعداً ثالثاً هو « التكريم » .
والتكريم ، هو احترام الطفل وإيلاء الأهمية له ، فليس من الصحيح ، من وجهة نظر الإسلام ، استصغار الطفل باعتباره طفلًا ، وجعله يشعر بعدم القيمة ، أو قلتها .
رغم أن الطفل يحتاج إلى المحبة أكثر ، فيما يحتاج الكبير إلى الاحترام « 2 » ؛ إلّاأن هذا لا يعني أننا يجب أن لا نولي الاحترام لشخصية الطفل ، وفي ذات الوقت فإننا يجب أن لا ننسى إحاطة كبار السن بالحنان والعطف .
7 / 4 . وَقتُ تَربِيَةِ الطِّفلِ
1572 . رسول اللَّه صلى الله عليه وآله : الوَلَدُ سَيِّدٌ سَبعَ سِنينَ ، وعَبدٌ سَبعَ سِنينَ ، ووَزيرٌ سَبعَ سِنينَ ، فَإِن رَضيتَ مُكانَفَتَهُ لِإِحدى وعِشرينَ وإلّا فَاضرِب عَلى جَنبِهِ ؛ فَقَدِ اعتَذَرتَ الَى اللَّهِ عز وجل . « 3 »
7 / 5 . المَنهَجُ التَّربَوِيُّ الإِسلامِيُّ
أ - التَّكريمُ وَالرِّفقُ وَالرَّحمَةُ وَالمَحَبَّةُ
1573 . رسول اللَّه صلى الله عليه وآله : أَكرِموا أولادَكُم ، وأحسِنوا أدَبَهُم . « 4 »
هامش
( 1 ) . موفقيت در تربيت فرزندان ( فارسي ) : ص 61 وما بعدها
( 2 ) . عن النبي صلى الله عليه وآله : « وقّروا كباركم وارحموا صغاركم » ( الأماليللصدوق : ص 154 )
( 3 ) . المعجم الأوسط : ج 6 ص 170 ح 6104
( 4 ) . سنن ابن ماجة : ج 2 ص 1211 ح 3671