جدول شمارهء 21 - تعداد دانشآموزان و امكانات آموزشى دورهء راهنمائى تحصيلى نقاط روستائى استان گيلان به تفكيك شهرستان و مناطق آموزش و پرورش در سال تحصيلى 71 - 1370 .
در سال تحصيلى 54 - 1353 تعداد دانشآموزان در دورهء راهنمائى تحصيلى - كه آغاز آن بعد از پنجم ابتدائى يعنى پايان اين دوره است - افزون بر 981 ، 73 نفر بود كه 186 ، 50 نفر از آنان در مراكز شهرستانها و بقيّه در شهرهاى كوچك و روستاها تحصيل مىكردند . با توجّه به تعداد دانشآموزان و تعداد معلّمان در آن دوره در مقابل هر 31 نفر دانشآموز يك معلّم قرار داشته است . اين عدّه 20 درصد كلّ دانشآموزان استان را تشكيل مىدادهاند كه در 293 واحد تعليماتى و در 1684 كلاس درس مىخواندند و كلاسها بطور متوسّط هريك 44 دانشآموز داشت .
در سالهاى بعد رقم دانشآموزان دورهء راهنمائى تحصيلى در سراسر استان رو به فزونى گذاشت و در سال تحصيلى 71 - 1370 تعداد آنها به 074 ، 153 نفر ( 887 ، 82 پسر و 187 ، 70 دختر ) رسيد . تعداد آموزشگاههاى دورهء راهنمائى تحصيلى نيز 938 واحد و 5094 كلاس و 3 مدرسهء راهنمائى نمونه با 9 كلاس و كارمندان آموزشى آنها نيز به 6710 نفر رسيد . جدولهاى شمارهء 20 و 23 نشاندهندهء آمار اين دورهء تحصيلى در استان گيلان است .
كلاس اول دبستان تنيان
بر طبق آمار رسمى در مناطق روستائى گيلان نيز ، آموزش دورهء راهنمائى تحصيلى در سالهاى اخير پيشرفت داشته و تعداد دانشآموزان دورهء راهنمائى تحصيلى در سال تحصيلى 71 - 1370 به 807 ، 73 نفر ( 395 ، 41 پسر و 412 ، 32 دختر ) بالغ گرديد . در اين سال تعداد آموزشگاههاى راهنمائى تحصيلى 661 واحد با 2872 كلاس بود . در جدول شمارهء 21 اطلاعات مربوط به آن نشان داده شده است .
مدارس تيزهوشان
تيزهوشان حدود 5 درصد از افراد جامعه هستند كه در مقابل معلولين جسمى و ذهنى به آنان استثنائى بالا اطلاق مىشود . اينان كودكان پرتوان و سرآمد هستند كه استثنائى در جهت مثبت دارند و در بين كودكان همسال خود ممتازند و از هوش بيشترى برخوردار مىباشند .
از جمله خصوصيات اين گروه از كودكان يادگيرى سريع ، استقلال در تفكّر ، علاقمندى به پژوهش ، حافظه خوب و توانائى در استدلال است كه بايد به موقع و بهجا از آن استفاده گردد تا از انحراف استعدادها در جهت خلاف جلوگيرى شود .
ضرورت پرداختن به چنين مهمّى ايجاب مىكرد كه هرچه زودتر در اين مورد اقداماتى جدّى صورت بگيرد . با توجّه به اين امر در كنار وزارت آموزش و پرورش سازمانى به نام سازمان ملّى پرورش استعدادهاى دانشآموزان با هيئت امنائى از مقامات زير تشكيل گرديده است .
وزير وقت آموزش و پرورش ، وزير وقت فرهنگ و آموزش عالى ، رئيس وقت سازمان برنامه و بودجه كشور ، رئيس وقت سازمان پژوهشهاى علمى و صنعتى ايران ، مديرعامل صدا و سيما و 3 نفر از شخصيّتهاى علمى كشور با پيشنهاد وزير آموزش و پرورش و تأييد مقام رياست جمهور .
هيئت امناء شخصى را به عنوان رئيس سازمان انتخاب مىكند كه نسبت به تأسيس مدارس تيزهوشان و رسيدگى و نظارت دقيق بر امور آموزش و پرورشى آنان اقدام كند .
در تأسيس اين گونه مدارس معمولا از دانشآموزان ممتاز كلاس پنجم