بالينى به عمل مىآيد . سپس طى يك جلسه 45 دقيقهاى آرامسازى پيشرونده عضلانى توسط پژوهشگر و كارشناس اين روش از طريق پرسش و پاسخ و نمايش به گروه آزمون آموزش داده شد . متعاقبا به مدت دو هفته روزى سه بار ( يكبار همراه پژوهشگر و دوبار به تنهايى در منزل ) تمرين آرامسازى پيشرونده عضلانى انجام گرفت و گروه مورد روزى 10 دقيقه به مدت دو هفته به تلاوت سورههاى الرحمن يا مريم با صوت عبد الباسط همراه با ذكر يا الرحم الراحمين و صلوات پرداخت ( 20 ) . پس از دو هفته روز ورود به محيط بالينى نيز مجددا از گروههاى آزمون و كنترل در كلاس جداگانه تست اضطراب آشكار اشپيلبرگر و كنترل شاخصهاى فيزيولوژى ( فشارخون ، تنفس ، نبض ، درجه حرارت ) به عمل آمد . ابزار گردآورى دادهها ، پرسشنامه بود كه شامل سه قسمت مىباشد : خصوصيات دموگرافيك ، شاخصهاى فيزيولوژيكى اضطراب شامل فشارخون ، نبض ، تنفس ، درجه حرارت و تست سنجش اضطراب آشكار اشپيل برگر كه داراى 20 پرسش است . جهت تجزيه و تحليل داده ، از آزمون
T
و كاى اسكور و براى آناليز اطلاعات از نرمافزار
SPSS
استفاده شد .
نتايج :
يافتههاى مطالعه در دو گروه آواى قرآن و آرامسازى پيشرونده عضلانى دانشجويان بيانگر آن است كه اكثريت واحدهاى مورد پژوهش در دو گروه ( 85 % ) مونث و اكثريت واحدهاى مورد پژوهش در گروه آواى قرآن ( 85 % ) و در گروه آرامسازى پيشرونده عضلانى ( 90 % ) مجرد بودند . و در گروه شاهد 90 % مونث و 3 / 77 % مجرد بودند . ميانگين سنى اكثريت دانشجويان در هر دو گروه مورد و شاهد در دامنه 21 تا 24 سال با ميانگين 5 / 22 سال بود . از نظر معدل سالهاى قبلى با استفاده از آزمون
t
تفاوتى در سه گروه ديده نشد از نظر علاقه به حرفه پرستارى و رتبه تولد تفاوت آمارى معنىدارى بين آنها ديده نشد از نظر ميانگين شاخصهاى فيزيولوژيكى دانشجويان مورد و شاهد قبل و بعد از مطالعه آزمون
t
تفاوت معنىدار نشان نداده است . آزمون
t
نشان داد كه بين نبض و فشارخون در گروه آواى قرآن و بين نبض و فشارخون و تنفس در گروه آرامسازى پيشرونده عضلانى قبل و بعد از مطالعه تفاوت آمارى معنىدار وجود دارد
( P ‹ 05 )
. ولى در گروه شاهد تفاوتى ديده