نابودى آنها از سوى دشمن بمب اتمى به كار رود . و عيب دوّم اين بمب در محدودهء عملش تمامى موجودات حتّى موجودات انگلى را نابود مىسازد و شهر بزرگى را در يك ميليونيم ثانيه به يك گورستان خاموش مبدّل مىسازد و ساير موجودات نيز آسيب خواهند ديد .
امّا به نظر من بمب نوترونى « اخلاقىتر » از بمب هستهاى است ؛ چرا كه بمب هستهاى كه از شكستهشدن هستهء اتم ساخته مىشود . پس از انفجار علاوه بر كشتار ، بسيارى را كور ، كر ، و ناقصالعضو مىكند ، حال آن كه بمب نوترونى با قدرتى كه دارد ديگر هيچ كس را ناقص العضو باقى نخواهد گذاشت » . « 1 »
سخن پدر بمب نوترونى حكايت از خيلى چيزها مىكند ، از جمله آن كه آدمكشى جزو ارزشها به شمار مىرود و اگر بمبى ساخته شود كه هيچ انسانى را بر روى زمين باقى نگذارد ، بمب بسيار اخلاقى است . آرى ؛ سرانجامِ انسانى كه از خدا بريده و ارزشهاى الهى را رها كرده است ، اين چنين است ! » . « 2 »
« با محكوم ساختن ماشين و فنّ جمعى نيز علم را محكوم دانستهاند ، تا بدانجا كه اين سخن تلخ مأيوسكننده را « برتراندراسل » دربارهء علم گفت :
« شايد ما در عصرى به سر مىبريم كه عصر فناى نوع بشر است . اگر چنين به وقوع پيوندد ، گناه آن بر گردن علم خواهد بود . » « 3 »
در دههء 1960 ، دشمنى نسبت به علم و سرخوردگى از آن به صورتى وسيع در ميان جوانان و بخصوص جوانان تحصيل كرده و دانشگاهى رواج گرفت ، زيرا بشر از اينهمه مسائل و مصائب ناشى از گسترش فنون به ستوه آمده است . » « 4 »
« تمدّن كنونى غربى ، همانطور كه علم را به منافع غير انسانى و حقيرانه
هامش
( 1 ) . روزنامهء كيهان : 5 شهريور 1360 صفحهء 5 .
( 2 ) . سيماى انسان كامل از ديدگاه مكاتب : 465 .
( 3 ) . علم ، قدرت ، خشونت : 87 .
( 4 ) . روانشناسى ضمير ناخودآگاه : 73 .