تخطي إلى المحتوى الرئيسي

غرر الشام في تراجم آل الخطيب الحسنية ومعاصريهم — صفحة 366

مساهمون:

ص٣٦٦
الدكتور إبراهيم زيد الكيلاني ، والأستاذ الدكتور صبحي الصالح ، والشيخ مناع القطان ، والأستاذ الدكتور أديب صالح ، والأستاذ الدكتور وهبة الزحيلي ، والأستاذ الدكتور يحيى هاشم فرغل ، وغيرهم . إلى جانب أحاديث ثقافية إسلامية سجلت لإذاعة أبو ظبي ، وإذاعة الكويت . كتب في الستينات في مجلة الرسالة المصرية ومجلة الكتاب ، وفي مجلة دعوة الحق المغربية ، وفي السبعينات في مجلة أضواء الشريعة ، ثم في مجلة منار الإسلام في

- منهجه في التدريس :

التدريس علم وفن وموهبة ، فلا بد من التحصيل العلمي الكافي لأي موضوع يرغب المرء أن يدرسه ، ولا بدّ من وجود الميل والموهبة ، هذا إلى جانب أنّه يمكن أن تكتسب هذه بالمران ، كما يمكن أن تنمو وتتقدّم ، أما إذا لم يكن الميل أو الموهبة موجودة أصلا فمن العسير أن يكون المدرس ناجحا . وأما أن التدريس فن فأقصد أنّه لا يخلو من التجديد والإبداع في العرض . فابن عمنا الشيخ عجاج حفظه اللّه تعالى درس أصول التدريس وطرقه ، وأحوال الطلاب وصلتهم ببيئتهم ، وأثر ذلك في الحياة العلمية للطلاب ، كما أدرك أهمية صلة المدرس بالطالب ، فأحسن توظيف ذلك كلّه في سبيل العملية التعليمية ، ويرى ابن عمنا الدكتور عجاج أنّ نجاح المدرس ينحصر فيما يأتي : 1 - حسن اعداد المحاضرة وعدم الاكتفاء بالكتاب المقرر سواء أكان في الجامعة أو ما دونها ، فلا بدّ من التحضير الممتاز ووعي الإطار العام للمحاضرة ، ومعرفة جميع فروعها وجزئياتها . 2 - حسن العرض ، وقد يكون بالإلقاء حينا ، أو بطرح قضية أحيانا ، أو بطرح ورقة عمل مسبقا يشارك في اعدادها وتنفيذها الطلاب أنفسهم ، والتنويع والتغيير في أسلوب التقرير من أهم عوامل النجاح ، وكثيرا ما يضع الطلاب أمام قضية هامة يطالبهم بحلها فيسمع منهم ويناقش ويصوّب ويدون ما ينتهي إليه مع طلابه على السبورة ، فإذا ما انتهت المحاضرة كان مخططها واضحا للجميع ، كما يعتمد لابن