- أ - تسميته باسم حسنٍ . . . . . 374
- ب - احترام الطفل وتكريمه وحبّه . . . . . 374
- ج - الملاحظة والترحّم بالطفل . . . . . 377
- مظاهر العطف والترحّم على الأطفال في الروايات . . . . . 379
- أ : تقبيل الوالدين . . . . . 379
- ب : ادخال السرور في قلوب الأطفال . . . . . 381
- ج : التوسعة على العيال والأطفال . . . . . 381
- د : الشركة في لعبهم . . . . . 382
- إيضاح . . . . . 382
- الحذر من الإفراط في محبّة الطفل . . . . . 383
المبحث الثالث : التربية بالقدوة والأسوة . . . . . 385
- أ : القدوة والأسوة في القرآن . . . . . 385
- ب : التحذير على مخالفة القول مع العمل . . . . . 387
- ج : التربية عملًا من سنن الأنبياء والمعصومين : . . . . . 389
المبحث الرابع : التربية من طريق العادة . . . . . 392
- العادة طبع ثان . . . . . 392
- العادة من أقوم دعائم التربية . . . . . 393
المبحث الخامس : التربية من طريق الموعظة . . . . . 395
- أ : أهمّية الموعظة . . . . . 395
- مواعظ لقمان لابنه . . . . . 397
- نماذج من مواعظ المعصومين : أبناءهم . . . . . 399
- آداب الموعظة . . . . . 402
موسوعة أحكام الأطفال وأدلتها — صفحة 552
مساهمون: مركز فقه الأئمة الأطهار ( ع )
ص٥٥٢