خلافى كه در عقليات نگارش يافته از اين موضوع شمرده و شخص محصل را بازداشت كرده ، هنوز كه فهم خود را آزمايش نكرده و رأى حق و صواب را بدست نياورده و ذهنش براى رد اعتراضات آماده نشده وارد نشود و به تعلم آنها نهپردازد ،
البته اين معنائيست كه بحسب اختلاف نفوس بشرى صورت ميگيرد ، و گرنه آدمى بوضعيات روحى خود بيناتر است .
تصحيح درس
سوم - درسى را كه درصدد حفظ برآمده بيشتر به تصحيح خدمت معلم يا شخصى كه از جانب او معين گرديده پرداخته پس از آن شديدا در حفظ او كوشش كند و پيوسته به تكرار آن مشغول باشد .
حفظ درس را در اوقاتى كه براى مواظبت او معين نموده چنانچه در ذهنش استوار باشد تعهد كند ، و آنطورى كه بايدوشايد در حفظ او بكوشد تا براى هميشه در خاطرش بماند .
پيش از تصحيح كتاب مستقلا بحفظ درس همت نگمارد ، زيرا در نتيجه منجر به تصحيف و تحريف خواهد شد .
پيشتر گذشت كه دانش ، به تنهائى از مطالعهء كتب حاصل نشود زيرا مفاسد زيانآورى را دربر دارد ، ويژه علم فقه كه هرچه بيشتر نيازمند باساتيد است .
لوازم محصل در جلسهء تحصيلى
چهارم - محصل در جلسهء درس قلم و دوات و قلمتراش همراه داشته باشد تا اشتباهات كتاب را تصحيح نمايد و آنچه را از نظر اعراب و لغت تصحيح مىكند ضبط نمايد .
هرگاه از استاد كلمهء را شنيد كه ميدانست ناصواب گفته او را