السفيه يشتم الأدباء بوقاحة . أنشأ المعلّم يملي على تلامذته الرّسالة بداهة . لمّا تورّط القوم في هذه المعاصي انبرى العقلاء يخطبون فيهم تبصرة وتذكرة لهم . هبّ الولد ينشد الشعر بين ألوف من الجهابذة العلماء . يوشك عقله ان يذهب من فرط المصيبة . طفقت أتنسّم أخبارك من الرائح والغادي . يكاد الدمع يسيل على الخدّين مدرارا . توشك الابصار تقصر عن إدراك هذه الحقائق الغامضة . جعلوا يضجّون ويصيحون في الشوارع وهم متظلّمون من عسر الحال
* تمرين 97 - صحح الغلط الواقع في بعض الأمثلة :
طفق الولد يعي في حافظته ألوفا من الأوضاع اللّغويّة . تلك المدرسة توشك ان تنجح طلّابها في جميع المعارف . ان هذا الكسلان جعل يوبّخه أبوه بعنف .
تكاد أن تفقد الثكلى رشدها . لا يكاد يملك الولد غضبه . أوشك أن ينطفئ المصباح . متى تأخذ تدرس . المعلّم يجعل يصلح الغلط . طالعت كتابك فلم يكد ينفعني شيء منه . جعل الكاتب إذا كتب سطرا محاه على الأثر . أنت يكاد أخوك يتميّز من الغيظ إذا نصحته . متى تطفق تراجع دروسك وقد حان ميعاد الفحص . كربت تنهزم الجنود عندما صوّبت إليهم البنادق . أخذت أن أهدّدهم بالعقاب إذا لم ينتهوا عن المنكر . هذا الصبيّ أوشك أبوه ان يحرمه الميراث بالنظر إلى طياشته . عست أختي أن تعود من رحلتها الطويلة . هبّت تبكي الطفلة في السّرير
* تمرين 98 - أعرب الأمثلة الواردة في هذا الدرس .
مبادئ العربية في الصرف والنحو — صفحة 216
مساهمون: رشيد الشرتوني
ص٢١٦