12 ويبدأ بعد ذلك بتتبع نسب قيس ولد الياس بن نصر حتى يصل إلى ثقيف ويبدو أنه توفي قبل أن ينتهي من بقية قبائل قيس « 1 » .
نشر من كتاب الأنساب هذا :
جزء السيرة - جزء علي بن أبي طالب .
الجزء الرابع - معاوية .
الجزء العباسي .
3 - مدرسة اليمن
أراد أهل اليمن مضاهاة عرب الشمال بتاريخهم العريق فكانت لهم مدرستهم التي اختصت برواية التاريخ اليمني وأنساب قبائله ، وكان من أسباب ظهور هذه المدرسة التنافس القديم بين عرب الجنوب أصحاب الحضارة العريقة وعرب الشمال الذين صاروا بعد الإسلام ذوي مجد وسلطة ، لذلك انبروا يقارنونها بأنساب اليمن القديمة وعراقتها وأصالتها ، والذي ساعد على ظهورها أيضا العصبية القبلية التي سادت في العصر الأموي إذ حاول عرب الجنوب إثبات الوجود اليمني إلى جانب الوجود القيسي - مما ساعد على زيادة الاهتمام بالأنساب والحرص عليها كما مر معنا سابقا - لذلك كانت اهتمامات هذه المدرسة موجهة نحو رواية تاريخ اليمن القديم وقصص الأنبياء وأنساب القبائل العربية « 2 » ،
[ أشهر نسابي اليمن ]
ولعل أشهر نسابي اليمن آنذاك كان
1 - دغفل بن حنظلة السدوسي
المخضرم الذي عاش في أواخر العصر الجاهلي وفي صدر الإسلام حيث أدرك معاوية الذي استقدمه من اليمن وعينه معلما لابنه يزيد « 3 » . وظل أشهر نسابة تناقل تلاميذه في اليمن معلوماته جيلين على الأقل أو ثلاثة ، وكان من أبرز هؤلاء التلاميذ في أواخر القرن الثاني الهجري هو عمرو بن مالك الشحري الذي يروي أن الرشيد استدعاه من اليمن ليسمع منه وطلب اليه تسجيل ( السيرة ) التي رواها دغفل ، وفي مكتبة الأمبروزيانا في إيطاليا تحت رقم 3 ، مخطوطة من 66 ورقة بعنوان ( السيرة برواية الشحري ) يروي في مطلعها قصة استدعاء الخليفة هارون الرشيد له وسماعه منه وتسجيله لها بناء على طلبه ،
هامش
( 1 ) التاريخ والمؤرخون العرب د . السيد عبد العزيز سالم ص 178 .
( 2 ) التاريخ العربي والمؤرخون شاكر مصطفى 1 / 135 .
( 3 ) المحبر ، ابن حبيب ص 478 .