Skip to main content

المدرس الأفضل فيما يرمز ويشار إليه في المطول — Page 253

Contributors:

P.253
ولكن لا يذهب عليك ان التناقض والتنافي بينهما بحسب الظاهر وان شئت قل ان التناقض عرفي لا منطقي لأن علة حب اللوم في كلام أبى الشيص اشتمال اللوم على ذكر المحبوب وهذا محبوب له وعلة كراهة الوم في كلام أبي الطيب صدوره من عدو المحبوب والصادر من عدو المحبوب مبغوض . فإذا اختلفا العلتان ارتفع الاتحاد المشروط في التناقض وإذا ارتفع الاتحاد ارتفع التناقض المنطقي لان التناقض المنطقي هو ان يكون الكلامان بحيث يلزم من صدق أحدهما كذب الآخر وبالعكس وههنا ليس كذلك لان الكلامين كليهما صادقين كل باعتبار علة حسبما بينا فالتناقض بحسب الظاهر وعرفي لا منطقي . ( والأحسن في هذا النوع ) اى في القلب ( ان يبين السبب ) أي يبين العلة في الكلامين المتناقضين بحسب الظاهر والعرف وذلك لأجل ان يعلم أن التناقض بينهما ليس منطقيا بل بحسب الظاهر والعرف ( كما ) بين السبب والعلة ( في البيتين ) المتقدمين وقد أوضحنا ان التناقض بينهما ليس منطقيا لاختلاف العلة فيهما . ( إلا أن يكون ) السبب والعلة ( ظاهرا ) بحيث يعرف وان لم يذكر ( كما في قول أبى تمام ) :
ونغمة معتف جدواه أحلى * على اذنيه من نغم السماع
( وقول أبى الطيب ) :
والجراحات عنده نغمات * سبقت قبل سيبه بسؤال
فمعنى البيتين بحسب الظاهر والعرف متناقضين ولم يبين السبب والعلة فيهما لكونه ظاهرا . وجه التناقض ان معنى بيت أبى تمام ان هذا الممدوح لفرط محبته