بعض الانجازات والمكاسب ، بهدف تحقيق المزيد من الاستقرار والثبات في الحوزة العلمية ، نشير إلى بعض معالم هذه الأسس والانجازات . 1 - التعامل مع العلماء والطلبة على أساس العلاقات الحوزوية ، العلم والفضل ، التبليغ والتأليف ، التقوى والالتزام ، سواء في دفع الرواتب ، أم الاهتمام المعنوي ، ولعل الإمام الحكيم كان أول مرجع في هذا العصر يدفع ما يصل إليه من حقوق شرعية إلى الطلبة والفضلاء دون أن يأخذ بنظر الاعتبار أنهم ممن يحضرون درسه ، أو يقتربون منه في محل العمل ، أو ينتمون إليه إقليميا . كما كان يصنع البعض مثل ذلك في التمييز ، ولعله لمبررات شرعية أو عرفية عند عدم القدرة على استيعاب الجميع . 2 - محاولة إيصال الطالب إلى مرحلة الاستقلال المالي ، من خلال الرواتب التي يحصل عليها طلاب العلوم الدينية في النجف . 3 - تأسيس المدارس أو تجديد بنائها أو تأجير الأماكن من أجل تغطية النمو الكبير في عدد الطلبة المجردين واستيعابهم . 4 - ارسال الوكلاء إلى المدن والبلاد المختلفة لتغطيتها على المستوى الثقافي والتبليغي ، وتنشيط اهتمامهم بالحوزة والطلبة ودعمها . 5 - الاهتمام بتنظيم الدراسات الحوزوية وتأسيس المدارس من أجلها ، مع ادخال لبعض الدروس والأبحاث الجديدة ، لتغطية حاجة الطلبة الجدد من المدرسين ، وتنظيم أمورهم وإعدادهم للقيام بواجباتهم الاسلامية . وكانت ( مدرسة العلوم الاسلامية ) أول مدرسة حوزوية في هذا المجال . 6 - توعية الأوساط الدينية على ضرورة الاهتمام بالحوزة ورعايتها وكفالتها ، وكذلك كفالة الطلبة الذين ينتمون إلى هذا البلد أو ذاك . 7 - المطالبة بالاعتراف بالدراسات الحوزوية على مستوى الاعفاء من الخدمة في الجيش ، أو منح الإقامة ، أو غير ذلك من الشؤون ذات العلاقة باستقرار الطالب . 8 - تشجيع حركة التأليف والنشر وتأسيس المراكز العلمية لخدمة هذه