سيطرة المسلمين على ذلك المكان . 3 3 - الجوانب التربوية لقصة أهل الكهف هذه القصة التأريخية العجبية التي يذكرها القرآن خالية من أي خرافة أو وضع ، وفيها العديد من الدروس التربوية البناءة ، تماما كما في قصص القرآن الأخرى ، وإذا كنا قد أشرنا إلى هذه الدروس ضمن تفسير الآيات ، فإننا نرى من الضروري الآن أن نشير إليها بشكل مجمل حتى نقترب أكثر من الهدف الأساس للقرآن ، وفيما يلي أبرز هذه الدروس : أ : إن أول دروس هذه القصة هو تحطيم حاجز التقليد ، والابتعاد عن التلون بلون المجتمع الفاسد . فهؤلاء الفتية حافظوا - كما لاحظنا - على استقلالهم الفكري في قبال الأكثرية المنحرفة المحيطة بهم ، وهذا الأمر أصبح سببا في نجاتهم وتحررهم . وينبغي للإنسان أن يكون له تأثير بناء على مجتمعه لا أن يكون مسايرا له . ب : الهجرة من الأوساط المنحرفة درس آخر في هذه القصة ذات العبر ، فهم قد تركوا بيوتهم وحياتهم المرفهة المليئة بألوان النعم المادية ، وتركوا مناصبهم ، ورضوا بأنواع الصعوبات وأشكال الحرمان - في الغار الذي كان يفتقد كل شئ - لكي يحفظوا إيمانهم ، ولا يكونوا من عوامل وأعوان جهاز الظلم والجور والكفر والشرك ( 1 ) . ج : التقية بمعناها البناء درس آخر نستفيده من هذه القصة ، لقد كانوا يصرون على عدم اطلاع أهل المدينة على حالهم وخبرهم ، واحتاطوا ليبقى أمرهم وحالهم مخفيا ، حتى لا يخسروا أنفسهم بدون سبب ، وكي يتجنبوا أن يجبروا

--> 1 - من أجل المزيد من التفاصيل حول مسألة الهجرة وفلسفتها في الإسلام يمكن مراجعة ما جاء في تفسير الآية ( 100 ) من سورة النساء من تفسيرنا هذا .