سازند . گاهى ضرورت ايجاب مىكند سمينارهاى علمى براى روشن شدن پاره‌اى از موضوعات دينى داير گردد ، كه مراكز شوراى افتاء در حدود توانايى مادى خود ، بايد اقدام نمايند . 7 - منابع مالى مدارس و شوراى تحقيقى و افتاء : شكى نيست كه ترقى علمى ، در هر رشته‌اى كه باشد محتاج به پول است و بدون امكانات و وسايل مادى كارها به رونق مطلوب نمىرسد ، و علماى محترم دينى بايد در تهيه منابع مالى چاره‌جويى نمايند . منابع مالى مدارس و مساجد و طلاب و علما در كشور ما امور زير بوده است . 1 - زكات مالداران ، ( در همه مذاهب اسلامى ) . 2 - اوقاف . 3 - تبرعات مؤمنين متدين و خيّر . 4 - خمس كه مختص به علماى شيعه و طلاب آنان مىباشد . 5 - مساعدت‌هاى دولتى براى جمعى از ملا امامان مساجد . ظاهراً منبع ديگرى جز همين منابع پنجگانه قديمى وجود ندارد ، و احتمالا در آينده‌ها نيز پيدا نخواهد شد ، بنابراين لازم است كه ما به توسعه همين منابع توجه نموده و براى انكشاف آن‌ها اقدام نماييم . اولًا به مشوره مركز افتاء و مركز تحقيقات ، در كابل و مراكز ولايات عده از علماى أمين و مورد اعتماد مردم در هر ولايت ، مثلا بنام انجمن مالى و يا انجمن مساعدت و يا به هر نامى كه مناسب باشد ، موظف شوند كه كمك‌هاى جمع‌آورى شده را در بانك آن ولايت جمع و واريز كنند و جمع و خرج آن‌ها براى مردم معلوم باشد تا اعتماد عمومى را تقويت كند . ثانياً اين انجمن مردمى را كه به دادن زكات عادت ندارند تشويق باداء زكات كنند . ثالثاً با مقامات دولتى درباره كمك به مدارس و شوراى افتاء و تحقيقاتى و دادن سهميه متوسط ماهانه ، مذاكره كنند ، و شايد اصولىتر اين باشد كه طرحى توسط جمعى از نمايندگان محلى شوراى به مجلس برده شود تا اين موضوع شكل قانونى و رسمى را به خود بگيرد .