تاسعاً : رفد الفكرة الواحدة ببيانات علمائية عديدة وأمّا رفد الفكرة الواحدة ببيانات علمائية عديدة فذلك ما نلمحه بشكل جيّد في المكاسب المحرّمة والبيع ، وبشكل منقطع النظير في السطوح العالية ، وهذا الأمر فضلًا عن كونه يكشف لنا عن عنايته الفائقة بدرسه وكونه يبذل جهداً كبيراً في متابعة كلمات الأعلام ، إلا أن ما يهمنا هو ما يلي : 1 . قراءة متون عديدة لا تقلّ أهمّية عن المتن المقروء ، وهذا يعني إيجاد الدربة والممارسة في شخص المتلقّي على قراءة المتون المختلفة . 2 . التعريف بالمتون الجديدة أو التي لم يعرفها الطلبة الجُدد على العلوم التخصصية ، وإبراز نقاط القوّة فيها والضعف . 3 . إلغاء مناخات الرهبة التي يعانيها الطلبة من الكتب التخصصية العالية وهم يدرسون في السطوح الأُولى ، وهذا ما يُعزّز الثقة بأنفسهم ويدفع عجلة قراءتهم التخصّصية نحو الأمام . 4 . تدعيم الجنبة التحقيقية في الطلبة ، من خلال خلق أجواء المتابعة الجادّة وتكليف البعض منهم في تتميم المتابعة من خلال واجبات يومية أو من خلال عرض سؤال جادّ وتخصّصي ثمّ المطالبة بالبحث عن حلول له . وربّ قائل يقول بأنّ تجميع أقوال العلماء أصبح ميسوراً جداً بعد دخول الكمبيوتر عالم الحوزات العلمية ، فأصبحت ضرورة الكمبيوتر