( 37 ) المقسوم والأمور القاسمة والحادث عن القسمة - الأنواع والأنواع
القسيمة - التمادي في القسمة إلى الأنواع الأخيرة
( 38 ) التركيب
( 39 ) القسمة بالأعراض والخواصّ وقسمة الأعراض والخواصّ
الفصل الثامن : أنحاء التعليم 86 - 94
( 40 ) أصناف التعليم وأحوال المتعلّم وأنحاء التعليم
( 41 ) الأمور التي تستعمل في التعليم وما تنفع فيه - القياس يوقع
التصديق بالشيء ، والباقية تنفع في تسهيل الفهم والتصوّر
( 42 ) استعمال لفظ الشيء وحدّه وأجزاء حدّه ورسمه وخاصّته وعرضه
وشبيهه وجزئيّاته وكلّيّاته ينفع في جودة الفهم وفي حفظ الشيء
وتستعمل على جهات ثلاث - إحداها أن تؤخذ علامات للشيء
فتكون بأنفسها مخيّلة
( 43 ) والنحو الثاني هو ان يبدل بعض هذا مكان بعض
( 44 ) والنحو الثالث إبدال هذه الأشياء مكان الشيء نفسه
( 45 ) تركيب الإبدالات في هذا النحو الثالث وأصنافها
( 46 ) الزيادة في التركيبات ، استعمالها عند القدماء وأفلاطن - تصريح
أرسطاطاليس بترذيله
( 47 ) استعمال مقابل الشيء نافع في الفهم وقد يذكّر به
( 48 ) القسمة تستعمل متى عسر تخيّل الشيء بسبب أمر عمّ ذلك
الشيء وغيره - تعديد المعاني
( 49 ) الاستقراء والمثال ينفعان في إيقاع التصديق بالشيء وقد ينفعان
أيضا في تفهيم الشيء - وينفعان أيضا في سهولة الحفظ
( 50 ) والوضع نصب العين ممّا يستعمل في التعليم
الالفاظ المستعملة في المنطق — صفحة 11
مساهمون: أبو نصر الفارابي
ص١١