عميق فكرى كه برنامهء آمادهسازى علمى آن مبتنى بر انباشتههاى ذهنى نبوده ، بلكه مبتنى بر انديشه ، تعمق ، اصالت و بالندگى توانايىهاى علمى بوده و اينها را از مهمترين بنيانهاى شيوهء آموزشى و پرورشى خود بهشمار مىآورده است .
5 . از اين دانشگاه سمبلهاى علم و تقوى و استقامت فارغ التّحصيل شدند . كسانى كه به خدمات علمى و دينى به جامعه ، نوآورى در تخصصهاى مختلف علمى و موفقيت در عرصهء دعوت و اصلاح بين مردم در جامعه معروف شده ، بهگونهاى كه منتسب بودن به دانشگاه امام صادق عليه السّلام يكى از افتخارات بزرگ به حساب آمده و مىبينيم عدد دانشجويان اين دانشگاه به چهار هزار نفر رسيد .
6 . اين دانشگاه بعدها گسترش يافته و شعبههاى مختلفى در كوفه ، بصره ، قم و مصر از آن داير گرديد .
7 . امام صادق عليه السّلام فعاليّت خود در عرصهء اين دانشگاه را جداى از ديگر فعاليّتهاى خود در حركت انقلابى و سير تغيير و تحول جامعه قرار نداده بود .
بلكه اين دانشگاه نيز قسمتى از برنامهء اصلاحى آن حضرت بوده است . چرا كه اين دانشگاه به حقّ بستر مناسبى براى تربيت افراد صالح و دنبالهء مؤثّر حركت عامّ آن حضرت براى تربيت امّت بوده است . به علاوهء نتايج سياسى مثبتى كه اين دانشگاه در تربيت مهرههاى مؤثر سياسى داشته و كادر علمىاى كه در مدرسهء امام صادق عليه السّلام تربيت شدند ، همان كسانى هستند كه در تمام فعاليّتهاى خاصّ امام شركت دارند .
8 . دانشگاه امام صادق عليه السّلام امتياز مهم ديگرى كه داشت ، ارتباط مستقيم با منابع تشريع و معرفت بوده كه عبارت از قرآن كريم و سنّت شريف نبوى
أعلام الهداية ( پيشوايان هدايت ) ( فارسى ) — صفحة 165
مساهمون: منذر حكيم
ص١٦٥