835 - التقسيم الديني الثلاثي لمراحل التربية
* السؤال : 1 - هل من الصحيح إهمال الطفل خلال السنوات السبع الأولى من عمره ، اعتماداً على ما ورد : ( اتركوه سبعاً ) ؟
2 - هل نظريّة اتركه سبعاً وأدّبه سبعاً وصاحبه سبعاً نظرية تربويّة إسلامية صحيحة ومؤثرة يمكن أن نتخذها بديلًا عن البرامج التربويّة الحاليّة كما يقول بعض الناس ؟
* يطرح كثير من الباحثين الإسلاميّين في المجال التربوي نظريّةً تتبنّى تقسيماً ثلاثيّاً تعتمده الرؤية الإسلاميّة في التربية من حيث الزمان ، وقد صاغوا هذا التقسيم الثلاثي على شكلين في كتاباتهم :
الشكل الأوّل : 1 - اللعب . 2 - التعليم . 3 - التهذيب أو التأديب .
الشكل الثاني : 1 - الترك . 2 - التأديب . 3 - المصاحبة والموازرة .
وقد لقيت هذه الأطروحة الثلاثية المراحل شهرةً واسعة بين التربويّين والمشتغلين إسلاميّاً بالمجال التربوي ، كما شاعت بين الناس ، بوصفها رؤيةً إسلاميّة تقوم عليها العمليّة التربويّة .
وينطلق هذا الرأي من مجموعة نصوص حديثيّة ( لأنّ القرآن ساكت عن هذا الموضوع حسب الظاهر ) تقدّم مفاهيم تحاول أن تلتقي على أحد هذين التقسيمين المتقدّمين . وسوف أتوقّف قليلًا عند هذه النصوص لاستجلائها ، ثم نعلّق بما يمكن ويتيسّر .
إذا راجعنا هذه النصوص فسوف نجد أنّ مهمَّها هو ما يلي :
الرواية الأولى : مرسلة يونس بن عبد الرحمن ، عن أبي عبد الله الصادق عليه السلام قال : ( دع ابنك يلعب سبع سنين ، وألزمه نفسك سبعاً ، فإن أفلح وإلا