5 - الاشراف على الطلبة علمياً وتوجيههم وتحديد ما يحتاجونه من الدروس لكل بحسب ما يناسبه وتنبيههم إلى المدرسين النافعين في مختلف الدروس ومتابعة التزامهم بالدوام .
6 - تقييم الطلبة ومعرفة وزن كل منهم لما يترتب عليه من آثار مالية وغيرها مما سيأتي .
7 - احتضان الطلبة وشمولهم بالرعاية الأبوية ف - ( كلكم راعٍ وكلكم مسؤول عن رعيته ) وطلبة المدرسة رعية مديرها .
8 - تنفيذ وقفية المدرسة إن كان لها وقفية خاصة .
9 - إقامة صلاة الجماعة واحياء المناسبات والشعائر الدينية .
10 - انشاء مطعم يهيء وجبات الطعام الرئيسية للطلبة مجاناً أو باسعار رمزية ليوفر على الطلبة الوقت الذي يمضونه في إعداد الطعام .
11 - العمل على نشر الحب والإخاء بين الطلبة والاتحاد بينهم ونبذ الفرقة وعدم السماح لأهل المطامع وملحقي الفتن بالتفريق بينهم .
الاتجاه الرابع : النظام المالي :
تشكو الحوزة من سوء توزيع الأموال وعدم مراعاة الاستحقاق فكم من طالبٍ مجدٍّ متفرغ للتحصيل ونافع للحوزة لا ينال حتى ما يسدُّ رمقه لأنه لا يتملّق ولا ينافق وآخر تارك للدرس لكنه يعرف كيف يستدر الأموال فيعيش في رفاهية ودعة .
فيمكن علاج ذلك بإيكال امر توزيع الرواتب والمساعدات والمنح إلى مدراء المدارس ويفترض انهم من الفضلاء الواعين ويعطون كل ذي حقٍ حقه ويقوم مدير كل مدرسة بتوزيع الأموال وباشرافه يمنح المساعادات .
هذا بالنسبة لمصاريف الحوزة العلمية اما المصاريف الأخرى فتوكل إلى لجنة من الثقات الورعين الفضلاء ذوي البصائر في مصالح المجتمع ،