( 9 ) اجعل النداء في العبارة الآتية للواحدة ، ثم للمثنى والجمع بنوعيهما :
يا سائق السيارة تأنّ في السير تنج من مخاطر الطريق .
( 10 ) أذكر المعاني التي تستعمل فيها « أيّ » الشرطية ، ومثّل لكل معنى بمثال من إنشائك .
( 11 ) اضبط بالشكل أواخر الكلمات في العبارة الآتية ، وبيّن سبب الضبط في الكلمات التي تحتها خط :
هجم الجراد على مصر سنة ألف وتسعمائة وثلاثين ، فحاربه الأهلون ورجال الدّولة محاربة شديدة ، وأبلوا في ذلك بلاء حسنا ، وقد كلّف هذا الكفاح خزانة الدولة نفقات طائلة ، والحمد للّه قد خرجت البلاد من هذه النازلة سليمة ظافرة تحمد ما في أبنائها من همم كبيرة وعزائم صادقة .
( 12 ) حوّل النعوت الحقيقية في الجمل الآتية إلى نعوت سببية .
( أ ) تعجبني الوردة الزاهية .
( ب ) أكرمت الرجال المهذبين .
( ج ) فرحت بالجائزة البديعة .
( د ) تفتخر مصر بالفتيات الراقيات .
( 13 ) اجعل « من » في العبارة الآتية للواحدة ، ثم للاثنين ، ثم للاثنتين ، ثم لجماعة الذكور ، ثم لجماعة الإناث :
من تعلّم صغيرا ساد كبيرا .
( 14 ) ما الفاعل في الجمل الآتية :
( أ ) أنتم تدعون إلى الخير .
( ب ) أنتن تدعون إلى الخير .
( ج ) أنت تبدين السرور .
( د ) أنتن تبدين السرور .
( 15 ) اجعل الإشارة في العبارة الآتية للواحدة ، ثم للاثنين ، ثم لجماعة الذكور ، ثم لجماعة الإناث .
هذا هو الذي إذا وعد وفى .
النحو الواضح في قواعد اللغة العربية ( المرحلة الابتدائية ) — صفحة 321
مساهمون: علي الجارم
ص٣٢١