تخطي إلى المحتوى الرئيسي

تعليم و تربيت از ديدگاه امام سجاد ( ع ) بررسى اجمالى نكات تربيتى دعاى مكارم الاخلاق ( فارسى ) — صفحة 44

مساهمون:

ص٤٤
مىباشد به گونه اى كه هيچ كدام از ديگر اديان اسلام برخوردار از اين خصيصه نيستند ، موسيقى حاكم بر دعاهاى معتبر اسلامى نيز از ويژگىهاى منحصر به فرد ادعيه اسلامى است . به طور مثال ، مناجات پانزدهگانه امام سجاد ( ع ) هر كدام سبك و سياق خود را دارد . آهنگ جملات در دعاى كميل با آهنگ جملات در دعاى عرفه متفاوت است و در عين حال همه در جهت سوق روح متربى به سمت كمال مطلق و معبود لايتناهى است . دعا ، مظهر توجه به مسائل جامعه : ويژگى ديگر دعاهاى اسلامى ، وجود عناصر سياسى ، اجتماعى ، عقيدتى و فكرى در متن دعاها است . اين عناصر به ويژه در متن ادعيه و مناجات امام سجاد ( ع ) و ائمه معصومين پس از ايشان با توجه به شرايط زمانى و مكانى بسيار مشهود است . در شرايط مذكور ، دعا حربه اى براى مبارزه فكرى و اجتماعى محسوب مىشد . امام سجاد ( ع ) در شرايطى كه حكومت سعى بر كمرنگ نمودن تفكر و مذهب شيعهء علوى داشت ، در متن ادعيه خويش ، بخشهاى عمده تفكرات تشيع علوى را به اشكال مختلف مطرح نمودند . با تأمل در متن ادعيه صحيفه سجاديه مىتوان نمونه‌هاى بارز اين حقيقت را يافت .

لوازم تأثير تربيتى دعا

از سؤالات متداول جوانان اين است كه چرا گاهى دعاء اجابت نمىشود . آيا « دعا كردن » لوازم و شرائطى دارد تا منجر به نتيجه شود ؟ در