معالجه كن و در سايه خود مرا جاى ده و خوشنوديت را بر من بپوشان و چون كارها بر من درهم گردد به درستترين آنها ، و كردارها شبيه و مانند هم شود به پاكيزهترين آنها و مذاهب بر خلاف يكديگر شود به پسنديده ترين آنها مرا توفيق ده . »
اميدوارى ، ويژگى نظام تعليم و تربيت اسلامى
در جملات فراز فوق ، روحيه حُسن ظن به خدا و رجاء و اميدوارى به رحمت خداوند موج مىزند . قبلًا نيز عرض شد كه يكى از علل به پوچى رسيدن جوانان به ويژه درغرب و گرايش آنها به سوى مفاسد بيشتر ، عدم اميدوارى به آينده و عدم تكيه داشتن به يك منبع معنوى است و لذا خود را با انواع سرگرمىها مشغول كرده و يا بعضاً خودكشى مىكنند . ( امام امت ( ره ) نيز در نامه خود خطاب به گورباچف يكى از علل به فساد كشيده شدن غرب و شرق را همين نكته دانستند كه غربىها و بعضاً شرقىها از معنويت بى بهرهاند . )
در تربيت اسلامى ، انسان و متربى به فرض ارتكاب خطا و گناه باز اميد به اصلاح و تطهير و بازسازى خود و زندگى خود را دارد و لذا هرگز تن به پوچى و بيهودگى نمىدهد . دقت در جملات فراز فوق روشن مىسازد كه متربى در مكتب تربيتى اسلام همه موفقيتهاى زندگى خود را در تمام ابعاد از خدا طلب مىكند ( البته قبلًا در بحث توكل عرض شد كه اين طلب ، منافاتى با تحرك انسان ندارد . ) و همين اميد به خداوند كه قدرت مطلق
تعليم و تربيت از ديدگاه امام سجاد ( ع ) بررسى اجمالى نكات تربيتى دعاى مكارم الاخلاق ( فارسى ) — صفحة 224
مساهمون: محمد جواد لياقتدار
ص٢٢٤