بل هي جامعة لكل مضامين الكتب الأصل بتنسيق مبتكر يتفق وتدرج مراحل التعليم في المدرسة .
4 - كانت طريقة كتابة ( الجوامع ) وتعليم مضامينها ، بالسؤال والجواب . وهي الطريقة ذاتها التي سلكها حنين بن إسحاق العبادي في مؤلفاته في العلوم الطبية .
5 - يفهم من تاريخ وفاة سرجيوس الرأس عيني سنة 536 م ، والذي هو من مدرسة الإسكندرية - ان اللقاء بين هذا الحكيم وعمرو بن العاص الذي يردده جميع المؤرخين باستثناء ابن النديم ، هو لقاء مزعوم وليس له نصيب من الصحة . ذلك لان يحيى النحوي بحسب تأريخ وفاة سرجيوس الرأس عيني قد توفى قبل ما لا يقل عن نصف قرن من دخول عمرو بن العاص إلى الإسكندرية .
6 - نقل الخليفة عمر بن عبد العزيز تعليم الطب من الإسكندرية إلى أنطاكية وحران ، ومن هاتين الحاضرتين وصل إلى بلاد فارس ومن هذه البلاد إلى بغداد .
7 - في الكتاب صورة مفصلة بوضوح لما عاناه ابن رضوان لتعليم صناعة الطب ، ثم صعوده إلى أعلى مراتب الأطباء بمصر ، والغرور الذي ركبه لمحاربة أكابر علماء الطب كحنين بن إسحاق وأبى بكر الرازي ، وهي صورة مثالية لاخلاقيته في المناقشات العلمية .
8 - كان على من يطلب تعليم الطب في أيام ابن رضوان وما قبل زمانه ان يتعلم أولا علمي المنطق والهندسة قبل ان يشرع بقراءة كتب الطب .
الكتاب النافع في كيفية تعليم صناعة الطب — صفحة 12
مساهمون: علي بن رضوان المصري
ص١٢