تمرين ( الف )
1 - فرّق بين التنافر فى الكلمة و فى الكلام و اذكر السبب .
تنافر كلمه و كلام را از هم جدا ساز و انگيزهء تنافر را بگو .
2 - اذكر مثالا للتعقيد اللفظى و بيّن سبب هذا التعقيد ، ثم أزله .
براى تعقيد لفظى مثالى بياور ، آنگاه عامل تعقيدش را بيان كن و سپس تعقيدش را بزدا .
3 - قد يلازم تنافر الحروف الغرابة و قد تنفرد الغرابة عن التنافر وضّح ذلك بامثلة مبتكرة .
تنافر حروف ، گاهى همراه غرابت است و گاه جدا از آن ، اين سخن را با مثالهاى تازه توضيح بده .
4 - كل كلام بليغ يكون فصيحا و لا عكس . اشرح هذه العبارة و استشهد عليها بما يحضرك .
عبارت « هرسخن بليغى فصيح است ولى همهء سخنهاى فصيح ، بليغ نيست » را شرح بده و به آنچه در خاطر دارى بر آن گواه بياور .
تمرين ( ب )
ميّز الكلام الفصيح من غير الفصيح فى كلّ ما يأتى و بيّن السبب :
سخن فصيح و غير فصيح را در آنچه مىآيد از هم جدا بساز و انگيزهاش را بيان كن :
1 - كلّما قربت النّفس من المال شبرا ، بعدت عن الفضيلة ميلا .
هرچه آدمى يك وجب به دارايى نزديك مىشود يك « ميل » از فضيلت دور مىگردد .
اين سخن ، كاملا فصيح است .
2 - شكت إمرأة صمعمعة الرأس « 1 » ، متعثكلة الشّعر ، دردبيسا حلّت بها .
زنى كه سرى كوچك و موهايى خوشه خوشه داشت از پيرى و سستى كه دامنگيرش شده بود ، شكايت كرد . در اين عبارت ، واژههاى « صمعمعة » ، « متعثكلة » و « دردبيس » همه غير فصيح است .
هامش
( 1 ) . « الرأس الصمعمعه » : سر كوچك .