تخطي إلى المحتوى الرئيسي

إيصال الطالب إلى المكاسب — صفحة 88

مساهمون:

ص٨٨
الأربع ربعهما وهكذا في المعيب ثم يلاحظ النسبة بين المأخوذ للصحيح ، وبين المأخوذ للمعيب ، ويؤخذ بتلك النسبة ، فإذا كان احدى قيمتي الصحيح اثنى عشر والأخرى ستة واحدى قيمتي المعيب أربعة والأخرى اثنين اخذ للصحيح تسعة ، وللمعيب ثلاثة ، والتفاوت بالثلثين فيكون الأرش ثلثي الثمن . ويمكن أيضا على وجه التنصيف فيما به التفاوت بين القيمتين بان تعمل في نصفه
شرح
الأربع ربعهما وهكذا ) من الخمس خمسهما إلى ما فوق ويؤخذ ( في المعيب ) بعد الجمع بين قيم المعيب ( ثم يلاحظ النسبة بين المأخوذ للصحيح ، وبين المأخوذ للمعيب ، ويؤخذ ) الأرش ( بتلك النسبة ، فإذا كان احدى قيمتي الصحيح اثنى عشر ) حسب تقويم احدى البيّنتين ( والأخرى ) للصحيح ( ستة ) حسب تقويم البيّنة الثانية ( و ) كانت ( احدى قيمتي المعيب أربعة ) سواء حدّدتها احدى البيّنتين المقوّمتين للصحيح أو بينة خارجية ( والأخرى اثنين اخذ ) في مقام الأرش ( للصحيح تسعة ) نصف مجموع اثنى عشر وستة ( وللمعيب ثلاثة ) نصف مجموع أربعة واثنين ( والتفاوت ) بين الصحيح والمعيب ( بالثلثين فيكون الأرش ثلثي الثمن ) سواء كان الثمن بقدر احدى القيم التي ذكرتها البيّنة ، أم لا ، مثل أن تكون القيمة خمسة عشر . ( ويمكن أيضا ) معرفة الأرش بوجه آخر ، وهو ( على وجه التنصيف فيما به التفاوت بين القيمتين بان تعمل في نصفه ) اى نصف المبيع
إيصال الطالب إلى المكاسب — صفحة 88 | السيد محمد الحسيني الشيرازي