يكى به كندروى ، يكى مىگويد بايد گفت ، يكى مىگويد سكوت ، يكى مىگويد بايد قيام كرد ، يكى مىگويد بايد نشست ، يكى مىگويد بايد خوابيد و چرت زد و ديگرى مىگويد بايد كله معلق زد . همه آنها هم نام تكليف شرعى دارد . يكى خود را مسئول مىداند و يكى خود را ربّالابل مىداند و بس و يكى معتقد است براى اينكه ظهور حضرت نزديكتر شود بايد مانع نشد تا هر چه بيشتر اين مفاسد واقع شود . از اينجا مىتوان فهميد كه هماهنگى دستگاههاى تربيتى ، اعم از خانه و مدرسه و دانشگاه و منبر و كتب و مجلات و غيره ، چقدر مهم است . ما در تربيت دينى بسيار محتاجيم به اينكه بين دستگاههاى تربيتى و دينى ، اعم از خطابه و منبر و از كتب و روزنامه ها و مجلات دينى ، هماهنگى باشد و مولَّد ذوق و سليقه واحد - البته صحيح باشد ، تا در حوادث و سوانحى كه براى جامعه پيش مىآيد جامعه يك جور عكسالعمل نشان بدهد . وضعى [ كه ] داريم به طورى است كه در برابر حوادث مختلف عكسالعملهاى متفاوت و متباين در افراد پيدا مىشود ، در صورتى كه ملتهاى تربيتشده در دستگاه واحد ، در پيشامدها به طرز واحد عكسالعمل از خود نشان مىدهند . نشانه اينكه ذوق اجتماعى واحد است اين است كه افراد در مسائل اجتماعى قضاوت واحد داشته باشند و در برابر حادثه واحد اجتماعى افراد اجتماع عكسالعمل واحد نشان بدهند . اين دليل است كه طرز تفكر واحد و ذوق واحد و سليقه اجتماعى واحد بر آن اجتماع حكمفرماست . وظيفه خطابه و منبر اين است كه اولًا خطبا كوشش كنند هدفهاى اسلامى را به جامعه ، روشن عرضه كنند و راه رسيدن به آن هدفها را با دقت پيدا كنند و با هماهنگى و همزبانى بر جامعه عرضه بدارند تا بتوانند مولَّد ذوق و سليقه واحد بوده باشند و [ جامعه ] بتواند در مسير