مقدمه پيشنهاداتى چند در تحوّل دروس حوزه‌هاى علميه اينجانب سالهاست كه در باب ضرورت تحول در متون دروس حوزه‌هاى علميه از سر دلسوزى نكاتى را گفته و نوشته‌ام و در حد توان اندك خويش تلاش نموده‌ام كه برخى متون درسى را آماده نمايم . شكى نيست كه محور اصلى كار استاد و شاگرد « متن درسى » است و اين هر دو بدنبال « متن » پيش مىروند و لذا بايد بيشترين سرمايه‌گذارى بر روى نگارش و تنظيم « متن درسى » انجام شود ، ولى متأسفانه چنين كارى از سوى شوراى عالى و مديريت حوزه چندان جدّى تلقى نشده و قدم چشمگيرى در اين زمينه برداشته نشده است و همين اهمال‌كارىها موجب يأس و سرخوردگى و نارضايتى بسيارى از فضلا و طلاب مستعد و مشتاق حوزه شده است . اينجانب با كمال تواضع به محضر همهء عالمان و فرزانگان حوزه‌هاى علميه ( ايدهم اللّه ) چند طرح و پيشنهاد كاربردى زير را در جهت ارتقاء سطح كارآيى حوزه‌ها تقديم مىنمايم و اميدوارم در آينده به مورد اجراء گذاشته شوند . الف ) مختصرى از مباحث هرمنوتيك در ابتداى كتب اصولى آورده شود و اساتيد دروس خارج اصول ، بطور جدّى به اين مباحث بپردازند و مبناى روشن و متقنى در تفسير و برداشت و استنباط از متون دينى اتخاذ نمايند .