احساسات و عواطف آدمى مىافكند و او را تحت تأثير جاذبهء شگفت خود قرار مىدهد ، بلكه با استفاده از روشها و ابزارهاى ويژه تربيتى ، او را به صحنهء عمل آورده و تحوّلى شگرف در نهاد وى مىآفريند . به هر جهت بايد اعتراف نمود كه آنچه تا كنون درباره تمثيلات قرآنى به رشتهء تحرير درآمده هنوز نمى از يم بيكران معارف نهفته در اين پهناى ژرف است و جا دارد تا انديشمندان و فرهيختگان با نگاهى دقيق‌تر و عميق‌تر به مثالهاى قرآن ، آنها را از زواياى مختلف مورد بررسى قرار دهند و به اسرار و رموزى كه در قالب اين تمثيلات به ظاهر ساده تجلّى نموده است دست يازند . در اين نوشتار ، ضمن اشاره به اهميّت و فوايد تمثيل ، به جايگاه و اهميّت مثالها در قرآن كريم اشاره داشته‌ايم و با اشاره به برخى ويژگيهاى مهمّ و حائز اهميّت مثالهاى قرآنى ، تلاش نموده‌ايم تا از منظر تربيتى به اين موضوع نگريسته و اهداف و آثار تربيتى مترتّب بر تمثيلات قرآن را بطور اجمال مورد بررسى قرار دهيم . در مجموع ، اين تحقيق كارى است متناسب با بضاعت مزجات علمى نگارنده ، تنها بدين اميد كه خوشه‌اى از خرمن پربار قرآن كريم برگرفته و آن را به متولّيان تعليم و تربيت و تمامى مشتاقان و شيفتگان اين كتاب آسمانى هديه نمايد . اميد است اين تلاش اندك در پيشگاه حضرت احديّت مقبول افتد و مورد توجّه خاص بقيّة اللّه الأعظم « عجّل اللّه تعالى فرجه الشّريف » قرار گيرد . إِنْ أُرِيدُ إِلَّا الْإِصْلاحَ ، مَا اسْتَطَعْتُ وَ ما تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَ إِلَيْهِ أُنِيبُ ( هود / 88 ) « حميد محمّد قاسمى » تابستان - 1381