* عام ( استاد وصل به امام و صاحب ولايت كليه و مطلقه ) حال كه بحث به اينجا رسيد لازم است ويژگى هاى شاگردان سلوكى را هم به صورت فهرست واره طرح كنم اگر چه بحث از انواع استاد و ويژگى هاى شاگرد خود مقوله ائى مهم و مستقل است و بحث و تحليل مستوفائى را طلب مىكند . ويژگى هاى شاگرد سلوكى : * طلب و تمناى صادق و نياز واقعى به عرفان و معنويت داشتن * نشانه ها و نشانى هاى عرفان گرايى و سير و سلوك داشتن * آشنايى با ملاك هاى استاد سلوكى * جستجوگر صادق استاد راه داشتن * آزمودن استاد سلوكى جهت اعتماد و اطمينان * اطاعت گرا و تسليم شدگى در برابر استاد طريق * استقامت در راه هدف و مراحل پذيرش استاد * درون بينى و خويشتن شناسى * گزارشگرى حالات خويش نزد استاد * صداقت با استاد نتيجه گيرى : سير و سلوك يا عرفان عملى مقام منيع و مرتبه ائى رفيع است كه اولا هركسى را ياراى تحقيق و تحقق آن نيست و طريقى مردافكن است و مردان خدا و سالكان جانانه‌ائى مىخواهد . ثانيا راه سلوك الى الله راه شيرين و دلنشين اما همراه با نوش و نيش هاى سخت و دشوار است و بس خطير و خطرخيز ، لذا انسان بيدار و هوشياراز يكطرف و استاد راه بينا و بيدار از طرف ديگر مى طلبد تا سالك گرفتار راهزنان و خناسان نشود . راهى كه رونده و رهروى قوى از حيث اعتقاد و اخلاق و عمل و همچنين راهنمائى دانا و دارا و راهبرى اهل ولايت و درايت مى خواهد . در نتيجه راهنمايان و راهبران اين راه بايسته است اسلام شناس بصير و عالم دينى خبير و مجتهد در فقه اكبر ، اوسط و اصغر باشند چه اينكه كار « هركس نيست خرمن كوفتن » بنابراين سالك بايد در جستجوى استادى باشد كه همه شرائط علمى و عملى مطابق با شريعت حقه را داشته باشد ولاغير راه به بى راهه رفته و قدم در وادى ضلالت و زلت نهاده و فرجام كارش غوايت و ذلت خواهد بود . ما در اين نوشتار به برخى ويژگى هاى