أما السلبيات الحاصلة من بعض المنتسبين إلى الحوزة فلا يجوز أن تنعكس على الحوزة ككيان ، فما من شريحة إلا وفيها منحرفون لا يمثلون الخط الصحيح لتلك الشريحة ، فهؤلاء الذين يحملون اسم الإسلام وهم يجترحون الكبائر ويبارزون الله بالمعاصي والموبقات هل يمكن أن نلوم الإسلام إذا كانوا هم أساؤوا التطبيق ؟ فيا عزيزي كن أنت مستقيماً ولا يضرك انحراف الآخرين ، قال تعالى : [ يا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا عَلَيْكُمْ أَنْفُسَكُمْ لا يَضُرُّكُمْ مَنْ ضَلَّ إِذَا اهْتَدَيْتُمْ ] ( المائدة : 105 ) . وأما الدراسة بالكمبيوتر فإنها لا تغني عن الالتحاق بالحوزة الشريفة لعدة أمور أذكر بعضها باختصار : 1 - إن كيان الحوزة ليس كياناً علمياً فقط حتى يعوّض بالكمبيوتر ، بل هو كيان تربوي وتوجيهي وإصلاحي ينظم حياة المسلمين ومعاملاتهم . 2 - إن من يدرس من خلال الكمبيوتر يفقد البركات والآثار العظيمة التي يفيضها الله تبارك وتعالى على حلقات العلم ، وأحدها ما جاء في الحديث : ( حلق العلم روضة من رياض الجنة ) ، هذا غير بركات جوار أمير المؤمنين ( عليه السلام ) ، وقد جربت بنفسي أنه عندما أغيب عن الدرس - وهو نادر جداً - وأتلقى الدرس بالكاسيت يفرق تماماً عن الدرس الذي أتلقاه مباشرة من الأستاذ ( رغم أن الكاسيت هو درسه نفسه ) . 3 - إن الكمبيوتر لا يعدو كونه كتاباً مسموعاً ، فهو كالكتاب المقروء من هذه الناحية ، فهل يغني الكتاب عن الأستاذ . 4 - إن اللقاء المباشر مع الأستاذ فيه تفاعل وحوار وانشداد وإيضاح مما يفقدها درس الكمبيوتر ، وغير هذا كثير .